実(🌊)際それは(🕺)師範(fàn )生徒からで(🌾)たうわさである、師(🤝)範(fàn )生(shē(🥒)ng )徒(tú(👀) )は(🗒)中学生(shēng )にくらべ(🕧)ると(🐽)学(xué )資(🏽)(zī )も少ないし(🍈)、また富め(🐗)る父兄を(👌)もたぬところからなにかにつ(💡)けて不自由(🔞)勝ちであ(😧)る、それに反(fǎn )して中(🏃)学生は多(duō(🌀) )く(🍆)は相当の(🎻)資(zī )産ある家の子で(😠)ある、か(🚃)れらは自由にぜ(🉐)いたくなシャツ(😣)を買い、ハイカラな(⚪)文房具を(🐱)用(😋)い(🚖)、活動や芝居(jū )などを見物(💊)し(🧣)、洋食屋へも出入りする、そう(🕥)させることを(🌸)不純だと思わ(🖲)ない父兄(🗯)が多いので(🕟)ある。
「ば(⛷)かいえ、きみはたし(🆙)かに(🌒)勝(shèng )てるのに(🔂)勝(shèng )たずに(🚥)いる(⚫)んだ」(🚐)
「はッは(👰)ッは(🌰)ッ」
だがかれは少しもひるま(♒)な(🏧)かった(🐡)、かれの鉄(zhí )砲(📐)のごと(🤖)き速(sù )球は(💱)またたく間にふたりを三(♓)振(📷)(zhèn )せし(🔕)め(🎯)た(🛴)、(♐)つぎは柳光(🕹)(guāng )一であ(🐹)る。光一(yī(🐔) )は(🆖)ボッ(🈴)クスに立ってきっと(🔅)投手を見やった、かれ(🉐)は速球に対して確信が(📴)ある。千三(🛰)は小(📅)学校(🎉)にあり(🐂)しとき光(guāng )一のく(♎)せを(✳)よく知(zhī )っている(🦈)、かれは(🐔)光(guāng )一がかならず(🤶)自分の方(fāng )へ打つだろうと思った。
先生の声は次第(💁)に涙をお(🚷)びてきた。
と千三はい(🥢)っ(🎿)た(🥁)。
「(➡)プレ(🚵)ーボ(🐈)ール!」
これをきいて(😧)黙(📛)々もくもく先生は感歎した。
(✊)先生の声(⛺)は次(💶)第(dì(🦄) )に(👝)涙をお(✂)び(🚬)て(📻)きた。
活(🤓)動館の前に(😻)五色の旗が(🚃)立って春(chūn )風にふかれている、そこからいかにも無知(🍝)な子守(shǒu )り(🌭)や女工など(😷)が(👧)喜び(📪)そうな(🚍)楽(lè )隊(🍲)(duì )の音(yīn )がもれて聞(🤨)こえる(🚨)、(🔺)小屋の前(qián )の軒の(📭)きの下(💇)(xià )に写真(zhēn )がいくつも(📋)いく(🌚)つも掲(jiē(🛌) )げられてその下に大(🗻)(dà(🔴) )勢の(🈺)子供(gò(💭)ng )、(🗽)米屋の小僧、小(🔻)料(liào )理屋の出(⛓)(chū )前(🛁)(qián )持ち、子を背負う女(nǚ )中などが群れ(🏻)ていた。光一(🧥)が(👨)第(😴)一に不愉快なのは(🍆)切(🕵)符きっぷの売り場に大きなあぐらをかいて(💍)しりま(🐈)であ(🍾)らわ(🚸)しているほて(🤳)い(👥)のような男が横柄(bǐng )おうへい(😰)な(🦗)顔をしてお(🎧)客を下目(mù(🎽) )に見(jiàn )おろ(🌘)しているこ(🖇)と(🥊)で(🆗)ある(💀)、(👎)そ(❌)れと向かいあって栄養不良のような小娘(🕗)が浅(🉐)(qiǎn )黄の事(shì )務(⬅)(wù )服を着(🤘)てきわめてひややかに切(🤹)符を受けとる。光一(🍁)はそれをがまんしなければならなかった(👞)。
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