これと(😀)擦(cā )違す(🔑)れちがいに(😹)越後えちごの方からやって(😄)来た上(shà(📪)ng )り汽(qì )車(😀)が(🎚)やがて汽笛の音(💐)を残して、(🔄)東京を指(🦆)し(🌂)て行って了(le )った頃(🍨)は、高瀬も塾の(🧓)庭を帰(💬)(guī )っ(🐎)て(🌠)行った。周囲(tōng )あた(📌)りに(🐶)は(🐑)あたか(🐒)も船が出た後の港(gǎng )の静(🍉)かさが(🏮)有った。塾の(💫)庭にある桜(🏈)は濃(🗣)(nóng )い淡(dà(🕯)n )い樹の(🎄)影(yǐ(💎)ng )を地(🕸)に落してい(🎌)た。谷(🕟)(gǔ(🚞) )づたいに(🔬)高瀬(🍏)(lài )は独ひとり桑畠の間を帰(🐴)(guī )りながら、(🤳)都(dō(😟)u )会から遁(dùn )の(🤟)がれて(🍑)来(lá(💍)i )た自(🌩)分の身(shēn )を考えた。彼が近い身の(➕)辺ほとりに(🏢)あった見(jià(⛅)n )せ(⚽)かけの(🥐)生活から――甲(jiǎ(🥤) )斐(🐞)(fěi )かいも(🍵)無い反(👷)抗(kàng )と心(🍠)労とか(⛲)ら――そ(🔔)の他あら(✂)ゆ(😑)るものから遁(dù(😐)n )のがれて(😖)来た自分の(🤛)身を考えた。もっ(🤑)と自(🔠)(zì )分(fèn )を(❗)新(🔂)鮮に、(🕤)そして簡(jiǎn )素(😸)にする(🎾)ことは無(🏬)いか。そのために、彼は他(🛣)にもあった教師(shī(🐲) )の口を(😥)断り、すこし土(tǔ )でも掘って(🕖)見よ(😯)うと(🕝)思(🔟)って、わ(⌛)ざわざこの(💁)寂(🐼)(jì )しい田舎(🍞)へ入って来た。
「でし(🌏)ょう。一(😃)体(tǐ )にこの辺(fǎn )の人は強(🌙)(qiáng )酒(jiǔ(🍴) )ごうしゅです。どうして(🙊)も寒(hán )い国の故せ(🔖)いでしょ(🎾)うネ(🧀)。これで塾では(📪)誰が(🦉)強い(🌻)か。正木(🚱)さんも(🏭)強(qiáng )いナ(🎎)」
学士は「ウン、高瀬君か(🤼)」(🐮)という顔付で、店頭(tóu )み(🕸)せさきの土(💦)間(🐽)に居る稼かせぎ(🚛)人ら(😌)しい内儀(yí(🚬) )かみさんの側(🉐)へ(💖)行(háng )った(🉐)。
翌(🍿)朝(cháo )高瀬(lài )は(🏓)塾(🚻)へ(👝)出ようとして(🦀)、例のよう(👁)に(🚟)鉄道の踏切(qiē )のところへ(🤘)出た。線路を(🚞)渡って行く(🎣)塾(shú )の生徒な(💠)どもあった。丁(📓)度そこで与(yǔ )良町よら(🐀)まちの方から(🖌)やって来る子安に逢っ(🏫)た。毎時い(🌮)つも言い合せたよ(😞)うに(🐡)皆なの(🌌)落合(😶)うところだ。高瀬は子安を待合せて、一諸(🥝)に塾の方(🐺)へ歩いた(🏃)。
大(dà )尉(wèi )は(🕕)弓(🚗)返ゆが(🎉)えりの音をさせ(📞)て、神(📂)経的に笑って、復た沈(🏛)(shě(💊)n )鬱な無(wú )言(yán )に返った。
「広岡さんも今、上田(tián )で数学の塾(🎏)を開(🔹)いて(🌺)ますが、(📂)余程の(🏕)逆(🍲)境(🍯)(jì(🌧)ng )で(🤮)し(🤠)ょう……(♿)まあ、私共(gòng )も先生(shēng )に同情して、い(🔜)くらか(🔦)の時(🍚)間を助(zhù )すけ(🏎)に来(lái )て頂くことにしたんです(🌾)……そ(🦗)れに、君、吾々の塾も中(➡)(zhōng )学の設備を(🐌)して(🧘)、認可でも受けようというには、肩書の(💬)あ(🍛)る人(rén )が居(🈸)ないと一(⛓)寸(👁)ち(🙇)ょっとこれで都(🤵)(dōu )合が悪いか(🌋)らネ」
奥さんは聞かなくて(🛌)も可い(🧢)ことを鑿(zá(🚟)o )ほっ(🤳)て(🧣)聞(wén )いたという顔(🎯)付で、(💝)やや(😔)皮(🙎)(pí )肉(rò(🚋)u )に笑って、復(fù )た子供と一緒に鶏の方(fāng )を見た。淡(🗺)黄な色の雛(chú )ひ(🎮)な(👥)は幾羽となく(💇)母鶏おやどり(🍱)の羽(🏃)(yǔ )翅(🎓)はがいに隠(🕡)れ(📮)た。
先生(😷)は思(👳)いやるよ(🖥)う(🎓)に、
「成程(chéng )、よく(🥇)見(♏)えます」
学士(🍤)(shì )は華(🔟)やかな(🔹)大学(🆗)時代(♓)を想(🍷)(xiǎ(👶)ng )い起したよう(🏻)に言って、その(🎧)骨を挫くじかれた指で熱(🌾)球(qiú )を受(shòu )け(🕳)損(😤)(sǔ(🗄)n )じた時の真似(🦄)まね(🐣)までして見せ(🛠)た。
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