「よう(🚣)し、わかった。」(🆘)
こうして、(⤵)彼(bǐ )は、彼の(💫)同(tóng )級(🖐)(jí )生の(🚪)間(🛀)に、一人と(🎸)し(🍵)て心(✋)の(🔧)底から交わりうる新しい(🍩)友(yǒu )人を見出さなか(📭)った(🏯)。それ(💙)ばか(🙎)り(🚻)か、(🔚)竜一(yī )や源次ですら、も(😜)う彼にとっては、心からの(🚜)親(qīn )友でも(🗼)、(♐)従(✍)兄でもなくなったので(💊)あ(🔑)る。むろ(🤝)ん、小学校(🚉)時(🗾)代(dài )に培われた温い感情が(😪)、そ(🌂)う無(wú )造作(zuò )に冷め(⚽)てしまうわけはなかった。で、次郎(láng )の(🕧)彼(🎸)ら(📄)に対す(🙁)る(🥓)気(qì )特(tè )には、他の同級生に対するのとは(🕴)、(📗)まだかなり(🗂)ちがった(🚺)ところがあり、また、(🛠)彼が土曜から日(🥘)曜(yào )にかけて彼らの家を訪ね、見たところ以前と少し(🥛)も(😢)変らない親しさ(😗)で遊(yóu )んだ(😑)り(🐽)するこ(🌑)と(🤨)もしばし(🕉)ばだったが、そう(⚓)したこ(🚞)と(😮)は(🐦)、所詮(quán )しょせん、過(👼)去(🆘)の酒甕さか(🏚)が(🕯)めからしたたって来る(🥝)雫しず(😹)くのようなもので、彼の注(🔡)意が一旦(👠)明日のことに向けられると(🛌)、二人は、も(🥨)う、彼にとって、他の同(tóng )級生と少し(🤯)も択(🈵)(zé )えらぶと(🍹)ころのない存在だっ(🍳)たの(🎠)である。
(🐡)大沢は(📖)、しかし、そ(🤤)う言って(🗓)しまうと、
「新入生のためばか(🦁)りで(🔽)はありません。五(🥢)年(nián )生は、ちっとも校長先生の(🏌)教えを守ってない(🔲)です。あんな五年生(🥤)は、僕(💚)、学校のために(⤴)な(🚬)らないと思(sī )うんで(🍷)す。」
歩(🌚)いて(🍉)行くうち(📱)に(🉐)、山(🎣)犬や、狐や、三つボタンのい(🈴)や(😂)な顔がひとりで(😮)に思(🏞)い出(🤧)(chū )された。しかし(🏪)彼はもう、それらをちっとも怖(bù(🥀) )いと(🤵)は思(🕙)わ(🈁)なか(❣)った。それど(🚥)ころ(🧔)か、彼ら(🔒)の(🔣)まえに青(qīng )い(🔸)顔をして(🔪)並(🤗)んで(🛥)いた新入(🎃)生(shēng )達のことを思うと、(🍛)一種(🛳)(zhǒng )の武(wǔ(🕛) )者ぶるい(🚃)みたよ(🕤)うなも(Ⓜ)のを総(👘)身(🌭)に感ず(🍚)る(🐢)の(🤝)だ(👼)っ(😷)た。
誰(📊)かがそ(🍇)んなこと(♟)を(📺)言っ(🤽)た(🚪)。
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