「どうでしょう、高瀬君、今度(dù )塾(🦃)(shú )へ御願いしま(🙀)した伜(zú )せ(👾)がれの奴は(🗽)。あれで弟と(🆑)違(wéi )って、性質は温(wēn )順す(🎏)なおな方なん(🌵)です(🏽)がネ。あ(⬆)れ(🚐)は(🎬)小(🏫)学校に居る(🧘)時代(🐏)から(🥛)図画(🐜)が得意(🔣)でして、(🎚)その方では何時(🌽)で(🌍)も(📼)甲(jiǎ )を貰って(👆)来(lái )ましたよ(✋)。私(🐤)が(💆)伜に、(🖤)お前(🍤)は(🙀)何に(🚣)成るつも(🕗)りだッ(🚧)て聞きましたら、僕は大き(🗑)く成(chéng )ったら、泉先生のよう(🤖)に成るんだなん(🤩)て(🌲)……あれ(🤦)で(🔟)物(wù )に(👒)成りましょ(😓)うか…(🐜)…」
三人が連立って(🐣)湯場(chǎng )を(🔝)出(chū )、(🏺)桜井先生の別荘(🚺)(zhuāng )の方(🎨)へ上(📃)って行(há(🤨)ng )った時(shí )は、先生は皆なを(🔺)待(dài )受(🔩)(shòu )顔に窓に近い庭石に水をそそいでいた。先(🍒)生は石垣の上に試みたアカシ(📽)ヤの挿木(〰)さしきを高(🍮)(gāo )瀬に指(zhǐ(🎹) )して見(⏰)せ(💤)た。門(mén )の内(nèi )には(👾)先生の好(🗣)きな花も植えら(🚋)れた。
と(😎)復(fù(🈹) )た先生(🛠)が言(⛏)った(🍽)。
「(👾)子安君(🙅)はナカナ(🐮)カ好い身体(🦐)です(📃)ネ―(👷)―」
学士と高瀬はしばら(🥠)くその人(rén )の前に(🕧)立った(📶)。
(😊)学(😶)士は華やかな大学時代を想(🔍)い起(qǐ )したよう(🕜)に言って(🖥)、(💏)その骨(gǔ )を挫(cuò )くじかれた指で熱球を受け損(sǔn )じ(🏆)た(⏰)時の真似まね(🍂)までし(📨)て見せた。
「どうでし(🌎)ょう、(⏪)高瀬君、今度(🌬)(dù )塾(📇)へ(🥇)御願(🌼)いしま(😵)した伜(👯)せが(👋)れの(🤷)奴(nú )は(😚)。あれで(🏆)弟と(🎺)違(wéi )って(🌠)、性(xìng )質(🔛)は温順(shùn )すなおな方な(🍮)んですがネ(🍹)。あれは小学(✖)校(💅)に居る時(😌)代か(🐊)ら(👛)図(tú )画が得(dé )意(❤)でして、その方(fāng )では何(hé(👍) )時でも(🌔)甲を(😛)貰って(🚤)来ました(🐬)よ。私(🕵)が伜に、お前(👼)は何に成るつもり(⏲)だッて聞き(♋)ましたら、僕は(🥗)大きく成(💯)っ(🗑)たら、(🥙)泉(quá(🥘)n )先生のように成るんだなんて……あれで物に成(🐪)りま(🕐)しょうか……」
「どうで(🥁)す、弓は。この節はあまり御(🆙)彎おひき(🎣)に(🔲)成りませんネ」(🍺)
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