朝(cháo )の行(háng )事(shì )は、ま(🛄)ず室内体操に(📧)はじまった。それは友(📳)(yǒu )愛塾の(🍚)ために特に(📧)考(💙)案(🙏)(àn )され(⛏)た(♍)もので、その指(zhǐ )導も指(🈲)揮(🏽)(huī(🚧) )しきも(🏠)次郎の役割だった。体操(cāo )がすむと、朝倉(cāng )先生の合い図で静坐せいざに入(rù(🥥) )った。これは(🚩)就(jiù )寝前の静坐にくらべ(🚥)る(😈)と(🐮)、いくぶん(🎀)ながかったが、それでも、(🛅)せいぜい十(shí(✅) )四(🆗)五(🥄)分ぐらいだった。次郎は、今朝(cháo )も(🕊)足音(yī(🌽)n )をしのばせな(🔬)がら、塾生たち(🅰)の姿勢を直(zhí )してや(📋)った。
次(cì )郎(🔡)は、すぐ、(🛶)事務(wù )室(shì )の前から玄関にかけ(🛂)ての掃除を手(🖖)伝った。朝倉(cā(🚿)ng )先(📅)生(😦)(shēng )も、そのうち(🤡)に塾長(zhǎng )室から廊(láng )下に出て、みんなの様(🎙)子(🧑)を見(🆘)ていたが、それ(⛄)もほんの(📆)しばらくで、すぐま(♓)た(🉑)塾(shú )長室にもどり、椅(yǐ )子に腰(💤)(yāo )こし(🙏)をおろすと、(🌓)そ(✔)のまま何(🗣)か深く考えこんでい(📱)た。
「今(🚉)(jīn )のところ(🔃)、平木(mù )中佐の影響えいきょうで(😝)どうこうというよ(🔻)うなこと(🎨)は(♉)、全(🎙)然(🛃)ないように思(sī(🍾) )います(🧗)。」
「板木(🏧)ば(🔙)んぎの(♟)ことか。あれは、私が直接見(🏒)ていたわけではな(🌊)かったの(🎎)だから(🗡)ね。」
(🥒)し(🤾)かし、(🏥)かれにとっていっそう不安に感じ(🤸)られ(🍂)たのは(🔏)、今朝(🦐)の板木の打ちかたについ(🎣)て、大(🥖)河無(wú )門(🥒)がぬれぎぬを着せら(💳)れ(⏳)てい(🐹)ることであった。
「(🤫)ええ、べつ(🤥)に出る用もなかったので……」
と、(🤛)みん(🎓)なにきこえる(😺)ような(📴)声(🚷)で言(yán )いながら、教壇きょ(💋)うだんをおり(🉑)てかれのほ(👕)うに(🔅)近づいて来た塾生(〽)が(👃)あった。飯(🌈)島である。次(🍥)郎(🚑)(láng )は(😏)思(sī )わず苦笑し(🍅)た。何(hé(🎱) )か(📨)むかむ(🕙)かす(💼)るもの(🍗)が、胸(✈)の(🚮)底から(🍛)こみあげ(🌀)て来(lái )るよう(🦈)な気持ちだった。しかし、(🎅)かれはし(🏐)いて自分を(🏡)おちつけ、(⤵)
「そうかもしれ(🛍)ません。しかし、(🗒)それはやらないほう(🏟)がいいでしょう。板木(mù )ばんぎで(😳)起きる約束(shù(🈵) )や(🔂)くそく(😔)をしたんです(🚂)から(🎧)。」
「田川君(🙇)は、(🚶)どう(🌾)だね(🎋)。」(⚾)
「そ(🍑)の時(⏫)、(🧡)実(shí )は大河君にいわれたこと(💔)もあ(📶)るん(🐣)です(🔋)が(🔌)、あ(🐸)とでゆっくり先生に教えてい(🐢)た(🔅)だきたいと思(📩)っていま(📱)す(🏒)。」
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