漫画《ホット ポルノ ビデオ》2行目ライン
ホット ポルノ ビデオあらすじ
(🗳)校(🕸)長室における会見の様子は、あ(👭)とで(🔜)四(sì )人が(😂)―(🚳)―と言っても平尾は(🧠)あまりし(🎙)ゃ(😖)べらなかったが――みんなに話したと(💅)ころによると(💖)、かな(🎷)り悲哀感(🚗)を(🔔)そそる(Ⓜ)も(🛣)の(📬)だ(🏗)ったら(🍘)しい。元来花山校長の鼻(🕑)は(🐴)、(👙)馬(🆔)田が次郎(🚷)(láng )のうちで言(yán )っ(🎱)たよ(🤘)うに、実(🙍)際(jì )い(🚑)かにもちょっぴりしている。恰(qià )好(hǎ(🍓)o )だけは、美人(ré(🚐)n )の鼻と(🖥)いっ(🚍)てもいいほ(〰)どととのっているのだが、(😵)顔の面(⌛)(miàn )積(⛵)に(😗)比(bǐ(🔼) )較して、それがあまりにも小さすぎる(🏢)ので(🤴)ある(🔑)。血色(👹)のわるい、それでいていやに(👸)つ(🤪)るつる(❤)光っているだだっ(🥃)広い顔のま(🕌)んなかに、つ(🗨)つま(🏖)しす(🅰)ぎるほどつ(⏫)つま(📘)しく、そし(☕)てそ(🙎)れ故(💡)に安(🍬)定しすぎるほど安定してくっついているその鼻(bí )を、(📡)校(xià(🌐)o )長(zhǎ(🏙)ng )就任の(👖)その日以(🏿)(yǐ )来(lái )、(🎩)生徒た(🗂)ち(🦍)は「ピラミッド(🌒)遠望(wà(📸)ng )」と(🌩)呼んで鑑賞(shǎ(🗞)ng )して(🛴)いるのであるが(🗜)、そ(🥚)れ(🐤)は決し(🏛)て(🚗)的(🌀)(de )はず(📁)れの形(xí(🎗)ng )容(🔪)だ(😵)とはい(🐴)えない。生(shēng )徒間(➗)に、それほど安(ā(🌐)n )定(dì(🦆)ng )した印(yìn )象(xià(😒)ng )を(🗯)あたえているそ(🐦)の(🍽)鼻が、(🚡)血書を差出した瞬間、(😾)ぴく(🛡)りと動(🏴)き、しかも多少(shǎ(👽)o )額の方にず(🌚)れたように感じられたとい(🎈)うの(📘)だから、およ(🚁)そ、その(🏕)場の光景が察(🔔)(chá )しられる(🏬)であ(🔂)ろう。
馬田はあざけるよう(🏍)に(🍚)笑(xiào )った。
「け(🍕)んか(🧢)にな(♎)りは(🗑)しな(🕞)い？(🌁)」
二人は、かなり永(🚦)いこ(⛲)と、無言のま(🚥)ま顔を見あ(🙊)って(🐅)いた(🌜)。どちら(🌅)からも(🐏)歩み(🔧)よろうとも(🔪)、言葉(yè )をか(⬛)け(🔜)ようと(🥅)もしない。次郎(🆖)は、しかし、そのうちに、い(🍗)つまでもそ(🤜)うしているのが(🌭)ばかばか(🐍)し(♿)くなって来た(🌗)。彼は(♒)思いきっ(✊)て(🔞)馬田(tián )に(❓)背(bèi )を向けよう(🍖)とした。す(👝)ると(👵)、馬(mǎ )田がと(🐡)うと(🤸)う口をきった(♓)。
校(xiào )長室(shì )がひっそりして(👿)いるのにひきかえ(🖖)て、教(📃)員(💱)室(shì )は(🥞)何(hé )となく落ちつきがなかっ(😉)た。三人、五人と(🚣)か(🎃)たまっ(🔻)て立ち話を(🌶)して(🐡)いる様子が、あけ(📶)放した窓から、(😦)いつも生徒(🗽)た(🐑)ち(📜)の眼にうつった。また四年や五年の(😙)教(jiāo )室(shì(🌡) )に出(chū(📈) )て(🌤)来(lái )る先生(shēng )た(🍏)ち(♍)の態度にも、(🏠)ふだんとかなりちがった(🐌)と(🕦)ころ(♿)があった。いつも駄じゃれをと(🍭)ばす(🙆)のを(⭕)得意(🔠)にしている(🥥)先(🦂)(xiān )生が(🗄)いや(🙉)にま(🚔)じめだったり(👅)、これまで教科(🤽)書(shū )以(🌶)(yǐ )外の話なんか一(🐙)度も(🕍)したことのない先生(🕝)が、とってつけたよう(🛀)に(📓)、修(🐓)身(shēn )めい(😌)た話を(🙀)し出した(⬇)り、ま(🏡)た中には、変ににや(🥝)に(🐳)やしながら、「こないだ大垣(🦕)前(🍿)校(💬)長からお手(shǒu )紙をいただいて(🍯)ね(📘)。」(🎖)と、その手(🔹)紙(🏘)の中(zhōng )に(🏅)書い(🧙)てあ(🎞)ったという一(👮)二(💌)の文(wén )句を(🍛)引き出(chū )して、(🐚)前校長をほめ、(🖊)自分(fèn )と前校長の間(⏫)には(🤜)何か特別(🌩)の関係で(🍾)もあっ(💂)た(🥣)かのようにほ(🤷)のめかし(🐃)たりす(🍐)る(👉)先(🎺)(xiān )生(💘)もあった。す(🤬)べてこうい(🚯)うことが何(hé )を説(🌘)明しているかは、生(🤩)徒(👩)たちにむろんわかりすぎるほどわかっ(🤟)てい(🏐)た。だから休(🎇)(xiū )み時間になると、(📰)彼らはそれを材(😔)料に(🌵)して先生(➖)たち(🛬)の品定めをするのに忙しかった。こんな場(chǎng )合(hé )、いつも奇抜な思い(🖐)つき(〽)をやるので人(rén )気の(😿)ある五(wǔ )年の森(sē(🐸)n )川(⏰)という生徒は、四(sì )年と五年の(🍶)各教室(🎫)をま(🈵)わっ(😋)てそ(🔸)の品定めをき(🏇)いてあ(🍪)るいていたが(🔰)、(🐢)昼(zhòu )休みの時間には(🍙)、もう校友会(😡)事務室の黒(hēi )板に「教員(yuán )適性(xìng )審(shěn )査採点(🦉)表」というのを書きあげてい(⛎)た。校友会(huì )事務室(shì )は、生徒控所の横(🐲)の小さな室で、(🔡)間(jiān )は(🍷)ガ(📩)ラス戸で仕切ってあったので、控(😮)所か(💛)ら(🌺)はまる見えだっ(🚽)た。校友(👸)会の委(💎)員たち五六名が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声(😐)をききつけて、ふだ(🤷)ん(🆒)は遠慮しがちな一二年(😬)(nián )の生(shēng )徒(⬛)たちま(🍻)でが押(🌙)しよせ(🏪)て(💇)来たが、その採(☔)点表(🔢)の左の端には、(😄)馬賊(🌿)、チャップリ(⛱)ン、(🏓)か(🏦)まきり、あ(🎙)ざらし(🔹)、おでん、花(huā )王石けん、長(zhǎng )茄子、(😏)瓦煎餅(bǐng )、と(🚁)いったような先(💧)生たち(⛪)のあだ名(🈸)が(📪)縦になら(👐)んで(📽)おり(⚾)、(🦋)それ(😒)に括弧かっ(♉)こ(🧤)して受持学科名が書いてあっ(🚭)た。そして、その右に点数(shù )欄(lán )と備(bèi )考欄とが(✡)あったが、点(diǎn )数欄(🌈)には五(🔑)点とい(📵)う(🏿)のが一(yī(🛏) )つあるきりで(🌒)、あとは(⚽)みな四点以下だった。零点はさすがに(🐏)一つ(💰)もな(🆖)かった。備考欄には(🆖)、「品(🌊)性下劣(📐)(liè(🍸) )、御殿女中の如(🥪)し」と(📢)か、「駈(📋)落かけお(🕺)ち三回心中(💑)未遂一(yī )回」と(🚯)か、「野(yě(😗) )心満々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつ(🥋)の日にか悔(huǐ )い改め(🥠)ん(💣)」とか、「(⛓)愚鈍(dù(🎥)n )なる(🍼)が如(💾)(rú )くにして、最も(🛡)警(jǐng )戒(🌮)を要す」とか、そういった(🏦)さまざ(🏒)まの文句が、いっ(💑)ぱ(🧜)い書(shū )き(🏋)つめてあった。五点の評点を(🕖)も(🐙)ら(🙆)ったのは「あざらし」(🔦)先(xiā(🆚)n )生だ(🏁)ったが、その備考欄(lá(👀)n )には「(🕙)性(👥)粗野に(😍)して(🌿)稚気(👪)あり、(🎽)陰(❎)険とは認めがたし、合(hé )否の判定(dìng )は後日会議(🕢)の結果に(🕞)まつ」とあった。
「(🕦)それには何か特(⏱)別な原因(yīn )があったんじゃな(🔻)いか(🌀)ね。いつもの本(běn )田にしち(⛷)ゃあ、(🌂)すこし可笑おかしかったよ。」
彼のこの驚きは(🚗)、同(🧥)時(shí )に、目がし(🏌)ら(📤)の(🍻)あ(😺)つくなるような感激でもあった。彼はうつむいたまま(🎣)、(💂)縁板につい(🎦)た(🤩)手を、まるで女の子みたよう(😃)にもじも(😃)じさし(🥂)た(🗜)。朝(chá(😿)o )倉(🐦)先(🦋)生はそれを見まもりながら(🔡)、(🤔)「君のお父さ(🛎)んは、君のや(👾)ったこ(🌵)とを生ぐさい(🔴)と言(🏞)っ(👼)ていられたが、(🖐)な(✨)るほど生(🖲)(shēng )ぐさ(⛲)いといえば生(🏀)ぐさい(💞)。たし(🆙)かに(🌳)思慮の足り(📭)ないやり方だ(✅)し、それに文明的(de )ではない(💭)からね。しかし人間の(📻)真(🥣)(zhēn )実な気持という(🉐)もの(🕜)は、(❣)その(🥁)あ(🏏)らわれ方(👌)がどうであろう(📹)と、やはりうれしいものだよ。私(🕝)はそれを味わうだけは(🏄)素直(zhí )すなおに味わいたいん(😉)だ。むろん私には私の(💜)行く道(dào )があるし(🚆)、君の真実な気(qì )持を味わったからっ(✈)て、その道まで変えるわけ(🚙)にはいか(🚸)ない(🐞)がね。」
馬田(🤒)の視(shì )線がとうとう横にそれた(🏴)。同時に、「ふふん」とあざ(🔺)けるような息が彼の鼻をもれた(💌)。
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