「(🈳)元来(lái )、正義は階級(jí )にある(📉)んじゃないんだ。ど(🚚)んな(😥)階級に(📅)だ(㊙)って、正(zhèng )しい人もい(😟)れ(💅)ば、正しくない人もいる(👵)。正義(yì )は、それをもっている一人(rén )一(😮)人の(💲)胸にしかないんだ。五年(nián )生は五(🚵)年(🦊)生なるが故に正義(yì )の持(♊)主で(➿)はない。同様(🎤)に僕らも、四年生なるが故に正義の擁護(hù )者だ(🛌)と主張す(💓)るわけ(🐰)にはいかない。四年(🍄)生とか五(wǔ )年(😽)生とかい(🍘)うことは、要す(👬)る(🏃)に(🏣)正義とは何の関(wān )係も(🔄)ない(👩)こと(🔕)なんだ。それ(🏋)をいかに(🏥)も関係が(🐪)あるかの(🧐)ように思(🤟)いこんでいるところに、この学校(xiào )の病根があり、(📳)校風のあがら(🏌)な(🤖)い大きな原(💚)因がある(🙂)んだ。この学校で(🥑)は、上(shà(🔜)ng )級(jí )の名に(🧞)おいていつも正義が(🌨)蹂躙じゅ(🌭)うりん(🕵)さ(🎫)れている。現に本田の(🤲)弟の場合がそれだ(🕐)。僕は(😊)も(📈)う(🏎)一(yī(🤞) )度(🅱)はっきり言う(🌲)、正義(💾)は階級になく(🍚)て人にあるんだ。もしそう(🔦)でなけ(🧀)れば、全(📦)校(🌑)一致も期待出来ない。それ(🤑)が(🗃)期(qī )待(🍢)出(chū )来(💕)るのは、(🌉)正義(yì )が階級の独(🆓)占物(wù )どくせ(🦄)ん(🍽)ぶつで(🛄)なくて、何人の胸(xiōng )にも宿りうるか(⛄)らだ。だか(🔳)ら(♿)僕は、同級生の団結よ(🍸)りも、(😨)正(zhèng )しい人の団結が先(xiān )ず(🏈)必要だと(🤰)思う。僕(🎿)は四(🏙)年生を愛し(⏭)、五年(🥛)生を(🧜)憎む(👉)ために、本(běn )田(🚄)の弟(🚾)をバッ(🌌)クしようと言うんじゃない。僕は学校全(🌩)体を愛するんだ。学校全体(🙂)の正義(😡)(yì )を愛するん(⛽)だ。そのためには(🦃)、本(bě(🎧)n )田(tián )の弟のよ(🦌)うな、(🔞)不正に屈しない(🏦)魂(🧖)(hú(🍶)n )をあ(🙆)く(📗)までも擁(yōng )護しなければならんのだ。問題は、四年生の(🔦)権威が(🔩)どう(〰)の、名誉(😐)がどうの(🕷)と(🐾)いう(🔝)ような、(🦔)そ(🧖)んなけちけちし(👌)たこと(🎥)にあ(🌠)る(📄)んじゃない。大垣校長の謂い(🤽)わゆる大慈悲(👐)の精神に生き、全校の正義を護ろう(🏾)と(🌽)言(💈)うん(🌐)だ。おれの言(📊)ったことを(🌵)誤(wù(🥋) )解せ(🔥)んよ(🍧)うにしてく(🚓)れ(🌔)。」
「だいいち(🦍)、(🤞)弟(🏕)の方(fāng )が本(🍀)田(tiá(🌽)n )を(📛)相手(⛪)(shǒu )にし(😰)ていないのだ(💆)ろう。」
次(🔱)郎は、その光景を見る(👩)と(🤒)、こ(⏰)れ(💚)か(📇)ら(🦕)どう(👛)したものかと考えた(🏅)。もとの位置(🗳)に帰(🎞)る気には、とてもなれなかった。かといっ(🍙)て、いつ(🍆)までもそのま(💫)ま立っているわけに(👚)は(🏊)、なおさ(🍉)らいかない。彼(🍄)は、しば(🖼)らく、じ(💏)ろじろと周(🍛)囲を(😃)見(💭)まわして(🍗)いたが、ふと目(⏯)(mù )のまえに、(🥧)ふ(🍞)みにじられたようになって(🤣)ころがってい(😑)る(🤟)帽(mào )子が眼についた。それ(🏳)は、(🔯)彼がつ(🔅)いこない(🕸)だ父に買(mǎ(⚡)i )っ(🚸)ても(👍)らったばかりの、(🔎)そして、き(🚬)のうはじめて、組主任(🍦)の先生に渡(dù )された(🚸)新(🎚)しい徽章(📶)をつけたばかりの、彼(🧣)の制帽(📫)だった。
一五 親(🌙)爺(yé )
机の(⚾)まえに(🆕)坐(🕸)っ(➿)た彼の眼には、たっ(😴)た今、(🔧)茶(chá )の間で、自(zì )分(fèn )の(🏞)顔(🍆)を(🍥)見つめて(♊)いた祖母と母との眼が、いつまでもはっきり残(🗻)っていた(☔)。
「(🛢)五(🎏)年(🐂)(nián )生、こわ(🎊)くない(🔹)?」
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