二(😲)人(🐽)(rén )より(⛩)もちょっとまえ(🤑)に(🐣)、次(🕔)(cì(📹) )郎も帰っ(🕺)て(🏣)来(lái )ていた。彼(🤓)はもう机に(✂)ついて、日記(jì(🦍) )か何か(📮)をしきり(🍦)に書い(📻)ていた(💡)が、恭(🦍)一のあとから大沢が(📗)はいって来たのを見ると、思わずいやな顔をし(🤖)た(🌺)。五(🈳)年生(👫)に(🌷)しても老ふけて(🚖)いる大沢(zé )の顔付や、そ(⬜)の堂(tá(🕴)ng )々たる体格(gé )が(😷)、恭(📱)一(✨)の同(tóng )級生(🔫)(shē(🍚)ng )だと(🏔)は(🙈)、彼(bǐ )にはどうして(🚻)も思(😙)え(🛢)なかった(📐)ので(✌)ある。彼の頭には、すぐ雨天体操場(chǎng )の(🚀)光景が浮かん(💴)で来た。山(💱)(shān )犬(👑)や(🛺)、狐(🔚)や、三つボタン(⭐)の仲間では(🐧)あるまいか。そう思うと、恭(gō(🥒)ng )一が(😝)そんな生徒をつ(🦌)れて来たのが、(📃)腹立たしい気がした。彼は、しかし、(⬇)仕(shì )方なしに、大(dà )沢に向って(🎈)窮屈(qū )そ(🐝)うなお辞儀をした。
(⏮)と(🌏)、最(zuì )初の提案者て(🌶)いあ(🔓)ん(👳)しゃ(🍏)が(📬)、(🎌)ちょっ(📒)と間をおいて、たずね(🕯)た。そ(🤰)れはいかにも自信のないたず(🐞)ねようだった。
「どうせや(🔮)る以上は、堂々(🏦)の陣じんを張(zhā(✏)ng )って、だ(🧦)らしのな(💺)い今(📈)度の五(wǔ )年生を反(🌹)省(🏯)さ(🏘)せるところまで行(🔬)くんだな(🔏)。」(🖤)
雨天(tiān )体(📟)操(cāo )場事件は、翌日になると、もう全校(🥨)(xià(🐝)o )生(🍄)(shēng )徒(🔕)の噂(zǔn )の(♒)種にな(🏉)ってい(📜)た。恭(🚳)一(🍂)の教(🙉)室でも、始業(🕥)前か(♎)らその話でにぎ(🔙)やかだった。
「(⬆)本(🏷)田と(⏰)か言(🕵)ってたよ(📏)。」(🌑)
だ(🍮)が聰(cōng )明(míng )な読(⬅)者なら(🌜)ば(🥝)、(🍞)彼(bǐ(💃) )のそう(⌛)した行(háng )為(💥)の裏に、いつも一(🆘)脈の(📎)哀愁あいしゅうが流れてい(🔥)たこと(➖)を決して見逃がさな(😄)かったはず(🔖)だ(🍏)。実際、哀愁は、(😣)次(cì )郎にとって、(➕)過(🦔)去十五年(💒)間(🍆)、切(qiē )っ(🙆)ても切れない道(🛳)づれで(💱)あったと(🏐)も言えるのである。彼の負けぎらい、彼の虚(🍓)偽き(🚁)ょ(📺)ぎ、彼(💎)の(🏆)反抗(kàng )心と闘(✳)争心、およそそうし(⚽)た(🦖)、一見(💝)哀愁とは極めて縁(yuá(⛱)n )遠いように思(sī )われるもののすべ(🐫)てが、実は(🥍)哀愁(chóu )のやむにやまれぬ表(🦇)現であり(🦐)、自然が彼に教えた哀(📂)愁からの逃路(🎈)(lù )だ(🎡)ったのであ(👍)る。そし(🍌)て、もし「自然(💕)の叡智え(⛅)いち」という(👊)ものが疑えないも(🏵)のだと(✡)するなら(🐠)ば、(🌠)次郎(🚄)の心(🚗)(xī(👇)n )がそろそろと(➡)詩にひかれていったというこ(👕)とは、(🐪)必(🏏)ず(⤵)しも不(😾)似(sì )合(hé )なことで(🗾)はなかったであろう。というのは、何(🏄)人も自(🍻)己の真実を表(🍞)現してみた(🛐)いという(📯)欲望をいくぶんかは持ってい(🕌)るし、そして、哀(āi )愁の偽りのな(🛋)い表現(🛣)(xiàn )に(🌕)は(🏡)、詩(shī )こそ最もふさわ(🚋)しい(⏺)ものだからである(🔧)。
(💝)みん(🖨)なは一せいに恭一を見た(🙋)。恭一(⏯)の青ざ(🏥)めた(🍴)顔(yá )は、今(jīn )度(🐭)(dù )は急(🍌)(jí )に(🏨)赧(👃)くなった。
次(🦇)郎(láng )はちょっとまごついた。しかし、すぐ、一層(🙄)力りき(🖌)んだ調子で言(yán )った。
「僕(pú )たち、自分(fè(⏳)n )のこと(😊)っきり考えない(🕶)のは、いけないことなんだろ(💢)う。」
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