朝(🐯)倉先生は、(👒)そ(🦒)れ(🔎)っきり口(kǒu )をつぐんでいる。次郎はいよ(😖)い(😽)よ(🍼)不安だった。もし先(🤥)生(shēng )の話がそれで(😉)終わっ(🔦)たとすると、大河(🚗)(hé )に(🗒)対(🔬)(duì )しては(🌛)むろんのこと、あと(👙)でほんとう(🏴)のことがわかった場合、他(🥀)の塾(🔋)生たちに(📓)対しても、このまま(🏍)では決(🎠)し(🥎)ていい結果をも(🕟)たらさない(🐆)だろ(📢)う。
「(🗑)どんなふうだね(🐾)。」
と、先生は、(🌒)かな(🚽)り間を(🆚)おいてから、つづけ(🤞)た。
やがて先(🥡)(xiān )生は言葉をついだ。
「私は、(🥂)大(🥔)河をそんな(🔂)ふうに思うのは(🗽)、むしろ大河に対(😐)する侮(wǔ )辱(rǔ(➰) )だという気もす(⚓)るん(👖)だが(🐉)ね。」
次(😸)郎は(🌨)大河(⏹)(hé(👪) )の顔(👌)を見(jiàn )ると、救われたような、(👢)こわいよ(🔛)うな、変な気(💣)になりながら(💑)、(✝)つとめて平(píng )静(jìng )をよそお(📋)ってた(📕)ずねた。
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