か(📆)れは、あたたかい(😔)夜(🤶)(yè )具をは(🍸)ねの(😂)け、勢(shì(📱) )い(📝)よく(🌷)起き(🎍)あがって、電燈(📲)(dēng )で(😫)んとう(👧)のスウィッ(🅿)チ(🌦)をひねった。その瞬間しゅん(🈯)かん、(✂)枕時計まく(😸)らどけいがジ(💬)ンジンと鳴(mí(🐝)ng )りだした。きっか(🚏)り起床(chuáng )きしょう時(🏪)刻の五時(🛐)半であ(🛡)る(✝)。
大河(🔭)は、(🚉)ひとりごと(👕)のように、そう言(😳)いな(🥘)がら、(🌗)やはり打(dǎ )ちやめなかった。そ(🐈)し(👜)て、相(🦇)変(biàn )わ(💟)らず板(⏳)木に眼(💹)を(🔉)すえ、
そ(🕸)の(💴)あと、就寝前(🔮)の行事として、(👧)最初の静坐せい(🚈)ざが(♉)はじ(📌)まった(📼)。塾生たちは、各(gè )室ごとに(🦆)、きち(🌇)んと縦たてにならび、朝倉(🏿)(cāng )先(xiān )生(🛀)の指導にし(🤨)た(📜)がって(🐈)その(🎽)姿勢を(🕜)と(🕜)った(🍕)。
次(cì(🌋) )郎(lá(🈸)ng )は、先生の言(yán )葉がま(🥫)すます激しくな(🎂)っていくのに(🌛)おどろいた。先生は、あるいは、昨日(🖊)(rì )の(😸)入塾(shú(🚶) )式(shì )に(📿)おける平木中佐の影響え(🔤)いきょうから、(🛢)でき(🚯)るだけ早く(💶)塾生たちを(🐔)救(jiù )い(💸)出そうとしていられ(🏕)るのかもしれない。し(🍙)かし、(〽)それにしても入(🌵)塾(❕)したばかりの青年(🙄)(nián )たち(🏅)に話す言(yán )葉(🚤)としては、(🥀)あま(🙉)りにも激しすぎ(🌷)る。これ(👫)ではかえっ(🦗)て逆(nì )効果(guǒ )を(🔫)生(📘)(shēng )むのでは(🥎)あるまいか。
「そうかもしれ(🍪)ないね。……(🤦)それ(🎓)で、(🌭)べつにこ(🛐)れまでと大して変(🔵)わったこと(🤠)もなか(🤩)ったんだね。」
「第五室です。僕ぼくたちで、最初にここ(❗)を受(shòu )け持つこ(🌎)とにしたんで(🙇)す。」
「ぼくたち、学生(shēng )時(🤴)代の学(🌀)寮がく(😇)りょう生活(huó )を自(🌞)治だなんて(👢)いって、いばっていたものです(🐵)が、本(🔦)気にやろうと(🔔)すると、(🌲)実際(jì )むずかしいもの(🗽)ですね。」
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