「そりゃあ、事をあら立てれば、いくら(🤰)でも手は(🦕)あ(🧠)ると思うの(🚪)。だ(😂)けど、同じ(😵)村に住ん(✍)でいては(💓)、そうもいかないし、……」
校(🦉)長(zhǎng )室における会見(⬛)の(🚏)様子は、あとで(🍡)四人が――と言(🏄)(yá(🥢)n )って(🎳)も平尾(🤴)は(👭)あま(🤗)りし(🔊)ゃべらなかっ(🐲)たが――みん(🌟)なに話し(🐹)たとこ(🤹)ろに(🛹)よる(🎏)と(🔄)、かなり悲(bē(😕)i )哀(āi )感をそそ(📏)るものだった(👤)ら(🍝)しい。元来(🌴)花山校長の鼻(👄)は、馬田が次郎のうちで言ったように、実際いかに(🚔)もちょっぴりしている。恰好だけは、美人(rén )の(🌏)鼻(🏫)といってもいい(🐂)ほどと(👑)と(😘)の(💰)っ(📕)てい(🍭)るのだが(💐)、(🗞)顔の面積に比較して、そ(🚩)れがあ(🌗)まり(🍆)に(⏺)も小さすぎ(🌚)るの(📓)で(🥪)ある。血(🎲)色(🍬)の(🌥)わるい、それでいて(🚓)い(🎳)や(🍁)に(🕓)つるつ(🐭)る光(😶)っ(🐩)ているだだっ広い顔(yá )の(🚉)ま(🌿)んなかに(🌓)、つつましすぎるほ(🧛)どつつましく、そしてそれ故に(🦐)安(📱)定し(🔩)すぎ(📸)るほど(🌤)安(😈)定(✈)(dìng )してく(🍕)っついているその(🕜)鼻を、(🧖)校(xiào )長(zhǎng )就(jiù )任(🗂)の(📨)その日以(⛸)来、(🔓)生(🆕)徒たちは「ピラ(😇)ミッド遠(😳)望」と呼んで(🆑)鑑(🐿)賞しているのであるが、それは(🦓)決し(🍰)て的(de )は(⬜)ずれの形(xíng )容(ró(🥌)ng )だとは(🛎)い(🙃)えない。生徒(💉)間(jiān )に、それ(🗞)ほど(♉)安(ān )定(📍)した印象をあたえているその鼻が(👍)、血(🔱)(xuè )書(🎇)を差出し(👑)た(🐴)瞬間、ぴくりと動き、し(🚐)かも多少額(é )の方に(🕙)ずれ(📬)たように感(gǎ(🎷)n )じら(🐏)れ(☔)た(🍿)というのだから、およそ、その(📩)場(chǎng )の光景が察しられるであろう。
「こないだ、重(chóng )田の(🤛)父から、千ちゃんのお父(fù )さん(🛺)に(🕓)、(🏕)気をつけていただく(🐘)ように(🐆)、話し(🕶)てもらって(🚁)はありますの。」
「なるかも知れ(🔼)ません(🏷)。しかし、(🏰)なったっていいんです。」
朝倉(cāng )先(⚡)生(🈺)の家の(⛺)玄(🤰)関はひ(💿)っそりしていた。案(àn )内を乞うと(🌍)、(🕰)裏口から奥さ(🧢)んがたすきがけ(📋)の(🛀)まま出(chū )て来て、
校友(🚂)会(huì(🚬) )の委員(yuán )たち(🐙)は、(🧑)その日(🔠)じゅ(🕐)う、めいめいに校長の動静に(🛳)注(zhù )意した(💨)。休み(✏)時間にな(🏙)ると、あるものは用(yòng )もないのに校長室(shì )のまえ(🦋)の廊下を何度も往(wǎng )復(fù(🙍) )し、ある(🕎)ものは校庭(tí(👬)ng )の(🕶)遠いところ(🦎)から校長(zhǎng )室をそれとなく(🌴)のぞいて見た。しかし、校(⏮)長(zhǎng )室(🏑)はいつ(🎤)もからっ(🕹)ぽだっ(🤚)た(🥚)。校長は県(💘)庁(tīng )に出て(📒)行ったきり(🤴)、帰ったのかど(👒)うかもはっきり(🎹)しなか(🐖)った。
「知っていたさ。」
「それはそ(🍩)うと(📊)――」
「用(🔸)がな(🙂)いからさ。」
「(🤰)そりゃあ、思うでしょ(💧)う。」
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