(🎵)と音吉(🗓)は笑い(🥀)なが(🐨)ら声(🅿)を掛けて、高瀬の掘起し(🍳)た畠を見(🈳)(jiàn )た。サクの切(🏰)り方(fāng )が浅かった。音吉(🀄)は高(gāo )瀬から鍬を受(🛢)(shò(🤲)u )取って、(🐖)も(🕺)っ(🚡)と(🚸)深く切(📙)って見せ(😘)た。
「な(🚺)んだか、(🆘)俺(🛤)は――気でも狂ちがいそうだ」(🥍)
(🔉)とその時、学(xué )士は左(🚜)の手をひ(🐚)ろげて、半分(💲)しかな(💐)い薬指を出して(⏰)見せた。
「(🍕)どう(🤝)です、我輩(bèi )の(🍫)指は」
何(🌞)処(chǔ )で(📼)教わるとも(🥝)な(💏)く、(💀)鞠(🌚)子はこんなことを覚えて(🔏)来(lá(💈)i )て、眠(🙉)る前(qián )に家中(🧝)踊っ(👣)て歩(🦏)いた(💜)。
「どうでしょう、高瀬(lài )君、今度(⏺)塾へ御願(👁)い(🔎)しま(😷)した伜せがれの奴は。あれで弟と違って、性質は温順すなおな(🕒)方(🕠)(fāng )なんですが(🌺)ネ。あれは(🕳)小学校に居(🔯)る時代(🔟)から図画が(🚆)得意(yì )でして、そ(🤗)の方(👞)では(😃)何(hé(🤸) )時(🛤)でも甲(jiǎ )を貰って来ましたよ(🎢)。私(🐌)が伜(zú )に、お(🐳)前は(🚯)何に成る(🛫)つもりだッて(🐲)聞きましたら、(👆)僕は大(dà )きく成(😄)ったら、泉先(xiā(🎹)n )生のように成(🎈)(chéng )るんだなんて……あ(💀)れ(😇)で物(wù )に成(ché(♋)ng )りましょ(💎)うか……」
(🏽)無邪(xié )気な学(xué )生(shēng )等(děng )は学士の机(🐏)の周(🏂)囲まわりに集って、口を(🖍)開くやら眼(yǎn )を円(yán )く(🚣)するや(🚻)らした(🏤)。学士がそのコッ(🕊)プの(👦)中へ鳥か(👾)鼠を(❄)入(rù )れる(🌽)と直ぐに死ぬという(📫)話をす(🦓)ると、そ(🌵)れを(💪)聞(🛰)(wén )い(🔱)た生徒(🐭)(tú )の一(❗)人がす(🥑)っくと起立(lì )たちあがった。
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