解(jiě )散するまえに、朝倉(🥌)先(🔂)生が言(🚄)っ(⌛)た。
み(🏨)んなの視(shì )線は(🤟)、(📫)もうさっきか(🏼)ら大河(💘)に集中されていた。大(🛅)河の顔(yá )に(❎)は(🎊)、しかし、それでてれているよう(⛱)な表(biǎ(😬)o )情はすこし(🧀)も見(🏈)られなかった。か(🙏)れは(😖)ただ一心に次郎の顔(yá(🎂) )を見つめ、そ(🙉)の(🌞)声に耳をかたむけ(🕚)ているだけであ(🥧)っ(🍎)た(🍩)。
七 最初の日(🗄)曜日
(🍆)この妙音をつ(🚕)きだした小(xiǎ(🥡)o )僧(🧖)こそは(♍)、実に、後年(nián )の(🌍)森田悟(🏷)由ごゆう禅(chán )師(🔎)ぜ(😂)んじだ(👘)ったそうで(🧓)ある。
「朝倉先生にもし(🚔)ばらく(🍰)お目(👗)(mù )にかかって(🙉)い(🅾)ないの(🌯)で、近(🐕)いうち(🍌)に、ぼ(🎋)くの(🌺)ほうから(🚧)訪ね(👖)た(🚂)いと(🐵)思っている。塾がまたはじ(🐲)まったそうだから、先(xiān )生も君も日曜(yào )でな(📔)ければひま(⚓)がない(🦑)だろ(🌨)うと想(xiǎng )像そう(🌒)ぞ(🏧)うして、だいた(🐄)い今(🐪)度の日(rì )曜を予(yǔ )定して(🐣)い(🌎)る。ぼく(🤲)のほう(📉)はたぶ(🕸)ん変(biàn )更へんこうの必(🍲)要は(🙈)あ(🏭)るま(♓)い(🐐)と思(🔊)(sī )うが、君(jun1 )のほうでさしつか(🤝)えがあ(🚢)ったら、(👠)すぐ返(fǎn )事をく(🍘)れ(🐺)たまえ(💥)。さしつ(📸)かえなけれ(😰)ば返(fǎn )事の必要はな(📀)い。」
「たいて(⛲)いは二重(chóng )橋を見て、それから(🚩)銀座に行きたがっていたよ(🦗)うでした。」
(🐏)講堂では、掃除はもうあ(😨)らかた終わっ(🌘)て(🍝)、机や椅(yǐ(⚓) )子いすの整(zhěng )頓(dùn )せいとんにとりかかるところだった。そこは、第(📟)一(🐃)室(❄)と第二(èr )室の共(gòng )同(📻)の受け持ち(🈶)だっ(🦈)た(🐣)らし(🏕)く、(🥡)田川大作(🎠)や青(🏿)山敬太郎などの顔も見(👢)えていた。田川(🥪)は(💷)、例の(🎨)し(🍹)ゃがれ(🗡)た、激はげしい号令口調くち(♐)ょうで、ほかの(🔛)塾生たちをせ(🦀)きた(🌩)てなが(💓)ら、自(zì(💅) )分でも椅子や机を運(yùn )んで敏捷びんしょ(🔃)うにたちはたら(⏳)いてい(🥈)た(🌖)。これに反して(🔮)、(🌒)青山の態度(✊)はきわめて冷(🧚)静(🤵)だ(👀)った。か(🏎)れは(💽)、(🚞)田(🐀)川(🧞)の声には無(👥)頓着むとんち(🚓)ゃくな(🆚)ように(💻)、並ならべられ(🕶)ていく机の列をじっとにらんでは(🌶)、そのみだ(🥅)れを正(zhèng )していた。――二人(rén )とも、それぞ(🗞)れ(💝)に室長(👈)(zhǎng )に選(🙀)ば(📠)れてい(🎇)たのである。
七 最(🕒)(zuì )初(☕)の日曜日
「どの(🏙)方面(miàn )の希(xī(🏉) )望(🧐)者が多かったん(📞)です。」(🤕)
次郎(😨)は、先生の言葉(🍑)がま(🉑)すます激しくなっていくのにおど(😴)ろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨日(🔒)の入(🍧)(rù(❇) )塾式に(🙄)お(🎞)ける平木中佐(zuǒ )の影響えいきょうから、できるだけ早く塾生たちを救い出そうと(🏖)していら(🧟)れ(📗)るのか(🎀)もし(🤫)れない。しかし、(👪)そ(🈵)れにしても入塾したばかり(🚭)の(👭)青(qīng )年たちに話す言葉(🙉)(yè )として(🎶)は、あまりに(📕)も激し(⬜)すぎ(😋)る。これで(🕘)は(🦆)かえっ(🌩)て逆(nì(📮) )効(xiào )果を生むのではあ(🍔)るまいか。
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