フェラ 動画《センズリ 鑑賞 無料》2行目ライン
センズリ 鑑賞 無料あらすじ
「妙みょうな(🕌)もん(👖)だ(📧)ね、選(📜)挙な(🐔)んて。」
(👘)大(🥄)河は第五室の列の一番うしろ(🏯)にすわっ(🌁)てい(🤐)た。しかし、ただ静(jìng )かに瞑目めいもく(🍙)して(☔)いる(😊)だけ(🚩)で、そ(🌪)の顔(yá )から(💚)は、(🛵)か(📉)れの(📝)気持ちがどう動(💴)いて(🛏)いる(🚳)かは、(👧)すこしもうか(🥚)がえなかった。
朝倉(😈)(cāng )先(🍺)生は、手(🚅)(shǒ(🗝)u )にもってい(♟)た(🐿)塾生名簿(🕯)(bù )を畳たた(😒)み(🤮)のうえにな(🤟)げだして、(😨)腕をく(🏽)んだ。そ(〽)して、かなり(🏾)なが(🕵)いこと、(👬)眼をつぶってだ(🚯)まりこんで(🌋)いたが、やがて眼(yǎn )をひ(🛤)らくと、ちょっと飯島の(🔬)ほうを見たあと、みんな(🐛)の顔を見(🗝)まわして言(🌅)っ(🛣)た(♊)。
塵ちりを廊(láng )下に掃(sǎ(🏘)o )は(✉)き出(🏅)すと、(🧕)かれはバケツに水を汲くんで来(😚)て、寝(💂)間ね(🔦)まと事務(wù )室とに(✈)雑巾(jīn )ぞうきんがけをはじめ(🤚)た。窓(chuāng )をす(🚔)っ(🦋)かりあけはなった、(😁)ま(👕)るで火(📷)の気(🆚)のない、二月(yuè )の朝(cháo )の(🌼)空(kō(👚)ng )気(🗾)は(😎)、風が(🛒)ない(🤝)ためにか(🥄)え(🖐)っ(📡)て(💭)き(🏇)びしく感じ(🏺)られた。これまでたびたび同じ経(🗼)験を(🛳)つ(🚚)んできたかれに(🐧)と(💍)っても、仕事(shì(🍟) )は決(jué )してなまやさしいもので(🕐)はなかっ(🎚)た(👣)。どうかす(😽)ると、手が(🕕)しびれるようにかじかんで、(🙆)雑巾が思うようにし(💍)ぼれ(🍼)ず(🚍)、また、(🤗)拭(shì(🌄) )ふい(🚖)たあとの床板が、つるつるに凍ることさえ(🕷)あるのだ(🥢)った。か(🥋)れは(👩)、しかし、二つの室をすみか(🌀)らす(🎷)みまで、たんねんに拭(shì )ふきあげた。
「私(sī )に言わせると、(👥)それは、君らに、(🌩)ほ(🏞)んとうの意味で自(✉)分(🌳)をたいせつにする心(🧦)がな(😱)いからなの(📆)だ。言(🦇)い(🤔)か(🈁)えると、君らに(🏔)は、自分(🎼)で自(🌷)分(📵)をたいせつにする自主(🐩)性と(👯)いうものがまるでない。さら(😵)に(🍠)言いかえると(🌻)、君(🔓)ら(❄)は多数をたのみ、多数のか(🐈)げにかくれて、何よりもたいせつな自分の(🐭)良(liá(😃)ng )心を眠(🦕)らせることに平気な人(🕶)間なのだ。私(💍)は(❇)、現(xiàn )在の日本人の大多数がもっている最大の(🍭)弱(⏬)点(🧞)(diǎn )を、君(🥄)らの(🐭)今朝の起床(🕙)の様(🛀)子でまざ(🔷)まざと見せつけら(💣)れ(⏲)たような気(💹)が(👢)して、全く、(🐒)暗然(rán )あ(🚦)んぜ(🖖)んとならざる(💠)を得なかっ(🏯)たの(🙍)だ(📽)。―(👮)―」
次郎(láng )は(🚵)、自(zì )分(fè(🥕)n )の責任で(📤)ある二(èr )つの室(shì )の掃除を(🌜)終わると(🎃)、すぐ便所掃(sǎo )除(✖)の手伝(⏪)いに行った。これ(🚫)は、(🐨)かれが助手として塾生(⏲)活を(👲)はじめた当初か(📦)らの(🐢)、一つの誓ちか(➕)いみ(🐚)たようになっ(💮)ていたのである。
「(🎓)こ(🅱)れで、と(🏍)もかくも、ここの生活(🤱)設(shè )計がおたが(👼)い(🛺)の(🥙)ものとし(🔌)てでき(⏲)あがった。おたが(➖)い(🉐)のもの(🍉)としてできあがった以(yǐ )上(shàng )、それが(😖)う(⛹)まくいかなけ(🏩)れ(📔)ば、お(🚪)た(🦋)がい(🌄)の責任だ。むろんこの設計は、明日から(🏃)のすべり出しに、いちおう(🐈)のよ(🐖)りどこ(🚣)ろを与えたまで(🦏)で、これが最上の(🥒)ものであるとは保(bǎo )証できな(❣)い。だ(👟)か(🍻)ら、だんだん(🐞)やっていくうち(🚟)に、不都(🎺)合(hé(🐡) )な(📸)点があ(🎍)れば、いつ(👍)で(🚭)も修(💐)正(zhèng )しよう(🤜)し(🐈)、また、新しい案が出(chū )て、それが(🍳)いいものであれば、どしどしとり入(rù )れて行(♓)くことにしたい(🤗)。そういうことをやるのも、やはりおた(😡)がいの責(🚕)任(rèn )だ。あ(🔣)らためて言う(🏹)が、友愛(ài )と創造(👛)、こ(🤕)の二つを(👉)精神(shé(❣)n )的基調(diào )として、こ(😍)れ(🚯)から(🌁)のおたがいの生活(huó )を(📣)、す(📡)みからすみまで磨(😧)み(🦗)がきあげ(🕜)、いきいき(🦅)とした、清ら(🏩)かな、そして楽(lè )しいものに育て(🈶)あげていき(🤬)たいと思う。」(⚡)
「私(🕋)は(🐪)、君(jun1 )らを、良(liáng )心をもった自主的な(🔴)人間として(😌)ここ(🍧)に迎むかえた。だから、か(🐖)りに(👾)君ら自(🌐)身が、君らを(🏿)機械(xiè )のように取(🐬)りあつか(⌛)ってく(🌞)れとか、犬(quǎn )猫(🙈)いぬねこのように(🍱)ならしてく(🔸)れとか(🤵)、(😲)私(sī(🐅) )に要求した(🔍)としても、私(🚏)(sī )には絶(jué )対に(❓)そ(📿)れが(🏣)できない。私は、あ(🔵)くまで、(🚔)君(jun1 )らが人(rén )間(jiān )であること(🚓)を信(🦆)じ、君らに人(🎃)間としての(🔻)行(háng )動(👒)を期待するよりほ(🐘)か(🎱)は(👭)ないのだ。むろん(🛷)私も、(👳)人(⛏)(rén )間(🕙)の世の中に(🤗)、強(qiáng )制の(🦂)必(👋)要(📭)が全然ないとは思(🍏)ってい(🛍)ない。弱(🔩)い人間にとっては、(🐿)や(😒)は(📥)りそれが(📈)必要なこともあるだろう。時(🦆)には、それが(🏖)弱(📝)(ruò )い人間を救う唯(😱)(wéi )一ゆいいつの方法で(😂)ある場(chǎng )合(🌕)さえあるのだ(🎦)。それ(🚡)は(🚯)私(🔜)(sī )にもよく(👠)わかっている。しかし(🈂)、(🈵)私は、君らがこの塾堂の生活(huó )にもたえないほど弱(🈂)い(🍩)人(ré(⏬)n )間である(🤫)とは思っていないし、ま(🛡)た思(💽)いた(🌰)くもない。だから、私(🆚)は、君(🥂)らが何(hé )かの強制(zhì(👇) )力にた(🤭)よ(🥖)るまえに(🔎)、まず君(➿)ら自(zì )身の良(🔓)心にたより、(👏)人間として(🕰)、君(jun1 )らの最善をつ(🕘)くしてもら(🚺)い(😅)たいと思(sī )っ(📂)ているんだ。君らが、ほんと(🍸)うにその気になり(🐚)さえ(🈁)すれ(🧡)ば、少なくとも(🍵)、(🚯)この塾(🈯)(shú(🙏) )堂(🌃)の生(🐾)(shēng )活ぐらいは、(🐯)何の強制もなしに運営していけるだろ(🏻)うと(🧥)、私は信(🚹)じている。君ら自身(🐏)(shēn )も、(🦁)人(rén )間であるからに(🏣)は、そのぐらいの(🆑)自信(🔵)は持(🍓)って(📅)いてもいいだろう。いや(📄)、(🕐)持っ(🙂)ていなければならない(✌)はずなの(😋)だ。もし君らに(🧑)、それだけの自信(🗯)、――人(🧢)間(😾)としてのそれだけの(🛢)誇ほこり(🌞)も持てないとすると、私と(🐫)し(🐯)ては、も(👞)う何も言う(🔻)こ(🉐)とはな(📋)い。明日からの行(⏹)(háng )事(shì )計画をたて(🏽)ることも、まったく必(bì )要のな(🔋)いことだ。……どう(🥒)だ、飯島君(jun1 )、やは(🛹)り強制(🌤)(zhì )がなくてはだめかね。」
朝(cháo )倉(cāng )先(🥣)生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中には、話が(⚡)そ(🥒)れ(💼)で終わ(🤚)っ(🐬)た(🏑)のかと(⬆)思い、そっ(💗)と眼をひらいて、(🛑)先(xiān )生の(🍩)顔(🍘)をのぞいて見たものもあ(🆙)った。
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