「一(🔌)寸、今、(🥥)他(🌕)に(🛂)貸(dà(🕗)i )すよ(💼)う(🎼)な家も見当(🍗)り(🌍)ません……妙(📘)なも(🗑)ので、これで壁(bì )でも張(🚂)って、畳(😽)でも入替(tì )えて御(yù )覧(⛵)なさい、どう(🥖)に(🛴)か(🎙)住(zhù )め(😀)るように成(🌦)る(👏)もんですよ」(🔵)
(🌬)学(xué )士(shì )は(🥩)半ば独語(🏽)(yǔ )ひ(📇)とりごとのよ(🎒)うに言った。
こう高瀬(🔧)は泉に話(🤒)すこともあっ(🔀)た。
「桜(🥋)(yī(🎁)ng )井(jǐng )先生(😎)(shēng )や(🍛)、広岡先(🌚)生に(📇)は、せめ(👁)て御住宅(🤒)す(㊙)まいぐ(🔃)らいを造って(👁)上(shàng )げ(🎅)たい(🌶)のが、私共(⚫)の希(🧠)望(wà(🎦)ng )なんですけれど……(🤜)町(dīng )のために御(🛐)苦労願(🛴)って……」
(🌓)昼(🙆)過(guò )に高瀬が塾(🥙)を出(chū )ようとすると(🕖)、急に門の外(🍜)で、
と高瀬は妻に(👗)話した。
山家の娘ら(🐚)しく成っ(🔻)て行く鞠子は、と(🚩)は言え親(qīn )達を(🕰)泣(🛣)(qì )かせるばかりでも無(➗)かった(❎)。夕飯(fàn )後に、(🦑)鞠子(zǐ )は人形(🏥)(xíng )を抱いて来て親達(dá(🙎) )に見せた(🔶)。そして、(⌚)「(💯)お一つ、(😆)笑って御覧(lǎn )」などと言(🌎)(yán )って、その人形(xí(🌿)ng )をアヤして見せた。
「鞠まあちゃん(🌰)、(🔦)吾家(💲)お(🏦)う(🍸)ち(💷)へ行(🕴)(háng )こう(🦌)」(🔫)
「広(guǎng )岡さんも今、上田で数(shù )学(xué )の塾を開い(🧙)てますが、(🌿)余程(chéng )の逆(nì )境でしょう……まあ(🐭)、私(sī )共も先(xiān )生(shēng )に同情(😤)し(🥍)て、いく(🙎)ら(❔)かの(✖)時(shí )間を助(zhù )すけに来て頂(🥀)くことにしたんです……それに、君(jun1 )、吾々(🐘)の塾(🏴)も中(🥩)学(💫)の設(🌳)備をし(🏴)て、認可でも(😛)受けよう(😵)とい(🔦)うには、肩書(🥒)(shū(🐌) )の(🐰)ある人が(📪)居(jū )ないと一(📗)寸ち(📼)ょっ(💎)とこ(🐰)れで都(🏗)(dōu )合(🔵)が(💞)悪(è(🍟) )いからネ」
と窓(👀)の方を見る生徒もある(🧜)。庭に出た青年は桜の枝(🤬)の蔭(yīn )を(🌇)尋(🎄)ね廻ってい(🤵)たが、間もなく戻っ(💛)て来て、捕(bǔ )えたものを学士に勧めた。
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