フェラ 動画《ティーン エロ》2行目ライン
ティーン エロあらすじ
次郎は感激と失望の旋風せんぷうの中(zhōng )に、やっと身をささえて(🍚)いるだけだった(💐)。あ(🍶)ふれて来る涙が膝の上に(🆔)つ(🙂)っ(🕑)ぱった腕をすべっ(💵)て(🉐)、まだらに縁板をぬらした。
「知っていて、なぜだまって通りぬけ(💉)るんだ。」
次郎は、ふしぎにも思い、いくら(🔭)か(🕒)滑(huá )稽にも感じな(🉐)がら(🕑)、歩き出(🥙)そうとした(👁)。が、そのとき馬(mǎ )田(tián )のほ(🧞)かにもう(🅱)一(🎇)人、彼(🌖)の眼に(🔗)うつっ(🎢)た(🎹)人影が(🐓)あ(🔐)った。それは、(🚨)土手のずっと向こう(💢)の方を小走(🕷)(zǒu )りに走(zǒu )って(💛)行(háng )く女(📖)学生の姿(zī )で(🧀)あった。その制服(🍱)姿(💍)は、もううしろから(👵)見(✖)たの(🕍)ではち(😃)ょっと誰だか(🕺)判断(duàn )がつ(🥇)きかね(🍪)るほ(🚱)ど(🌗)遠(yuǎ(🌄)n )ざか(🕓)っ(🦈)ていたが(🏊)、次(cì )郎にはそれが道江(jiāng )だ(🥅)ということが(🥇)一(yī )目(mù )でわかった。
(💘)彼は(🧤)、(🃏)しかし、(🌽)それ(🙄)から(🐈)も、校(xiào )内(💠)を方々(🍜)歩(🚥)きまわって(🌳)、上(shàng )級の(🆙)生(🎁)徒(⚪)(tú(🐼) )たちが幾人か(📑)か(🚍)たまって話しているのを見つけて(🏨)は(🥥)、(📉)その仲間(jiān )に入り、それとなくストラ(🚑)イキを煽動(🐵)するよ(🛰)うな(👃)こと(🥎)を言(👚)ったり、次(🈺)郎をけな(🤐)したりすること(🌕)を(🆑)忘れな(😥)かった。
「そうか。じゃ(☕)あ君は(✨)き(🤭)ょ(👄)うこ(🏉)こ(📺)に来るんじゃ(🔍)なかった(🏇)ね。今(jīn )度のことがすっか(🚰)り片(piàn )づ(🔦)くまでは、これか(💁)らも(🎛)君(jun1 )は来(📱)ない方(👧)がいいよ。君ばかりじゃない(🥜)、(🍡)新(xīn )賀や梅(🏼)本や(🤓)そのほか(🌘)の連中も同じだ。君(jun1 )のお父さんにも、当(🥐)分お出で(🤕)下さ(🥢)ら(😶)んように言っておいてくれ(📎)たまえ。」
「しかし、(🎀)そんな(🌋)こと、何(hé )の役にも立た(😺)ないじ(👩)ゃ(😍)あ(🛸)りませ(🚥)ん(🍛)か。きょう(🗽)も平気で待伏せ(🗨)していたっ(❣)ていうん(💈)だったら。」
校長は、最初(chū )鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼玉も口も動かさな(👏)か(✋)った。眼玉はテー(🏦)ブルの(👛)上(shà(🏏)ng )の血書に注そそがれてい(🎚)たが、それ(✉)を読んで(📣)いる(🧚)ようには思えなかっ(🧕)た(🚛)。そのうちに、結(🤮)んだまま(🐒)の口が、うがいでもする(🌭)時のように、むくむく動き出(🚿)した。そ(♎)して、そ(🎅)れがやっと開(kāi )い(🌇)たか(⚓)と思(➗)うと、(🎭)しゃがれた女のよう(🥎)な声で「(🐑)これは、知事閣(🧘)下に(🌌)も(🥓)、お見(👀)せ(⛵)しな(🦆)けりゃならん(🏮)のか。」(⛷)と、わかり(🚙)き(💟)ったことをたずね(🗡)た。田上(🎳)が「むろんそう(🍱)です。」と(🕌)答(dá(🍫) )えると、またぴくり(🚟)と鼻(bí )を動(dòng )か(🥋)し(🛠)、「(❄)こん(👡)なものを知事閣(🐤)下(🐺)に(😖)お(😱)見(🐼)せ出(🐜)来(🔡)ると(⛰)思うのか。君らには(😽)まるで(👀)常(cháng )識がない。どうかそんなむ(📴)りは言わない(🔏)でくれ。」と、泣(⤴)いている(🚠)の(🗞)か(🌖)、怒(🎽)(nù )っ(🈷)てい(🏔)るのか(💛)わ(👳)からな(🕉)いような声で言(⏸)った。四(🍍)人共、その時は、こ(🍉)んなのが(🤠)自分(🔜)たちの学校の(😢)校長(🎙)(zhǎng )だろうか、という気(🎩)がして(🥪)、(🔯)実際(jì )な(🔚)さけ(🚚)なかったそう(😛)で(🦉)ある。田(tián )上(🔱)が「僕たち(🍀)は朝倉先生(🚞)の留任(rè(🚎)n )さえ実現すればいいのですか(🎪)ら、校(✴)長先生がそれを保証して(🤑)下(xià )さる(🗂)なら、血書の処置(zhì )は(💠)お任(🐏)せしましょう(✒)。」と言うと、校長は何と思(👃)った(🍲)か、急に椅(yǐ )子(zǐ )から立ち(🐟)上って、四(sì )人の顔(👑)を(💑)ひとりびと(🥦)り念入りに見まわし(🥌)た(🎊)。そして何度も首(🔓)をふ(🤝)っていたが、おしまいに、永(🏷)(yǒ(🛩)ng )いため息(🌰)を(🎪)ついて、「君(jun1 )ら(🎹)の非(💽)常識には(😴)全く(🥦)あきれてしま(💄)う(🚥)。朝倉先生(shēng )の退(tuì )職は県(🧗)(xiàn )の方針で(🧠)きまったことだ(🤜)。県(xià(🛐)n )の方針で一旦きまった(🍖)以(✳)(yǐ )上、校長とし(🤢)てはどうにもならないではな(☕)いか、それが君らに(🆘)はわか(🐯)らんのか。」と(♌)言っ(🥀)た。そし(👃)て、もう一(❄)度(🐕)永いため息をついて、どたりと椅子に(😚)腰(👟)をおろ(🍩)したが(💵)、いかにも(〰)思(🤢)いなやんでいるよう(🦌)に眼(👊)(yǎ(💓)n )をつぶっ(🚦)て、(🔫)ひとり(😶)ご(🍱)と(😳)のように言った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生(🎶)(shēng )が(😖)惜しい先(xiān )生だということは私にもよくわかっ(🐟)てい(👓)る。いや、誰よりも(❕)私が(👈)一番よくわかっ(👃)ている(📤)つもりだ。だから、君らが先生の留(liú )任(🤴)(rèn )を願い出(🌘)る気(🏻)持には(🎠)心(🕋)から(🕛)同情する。しかし、何(🗽)(hé(💉) )しろこれ(🐮)は県の方針(🌧)できま(💥)ったことなんだから、おた(🍾)がいにあきらめるより仕方がな(🎐)いではないか。」(🧖)
「一(🦃)心橋(qiáo )を渡ら(🎮)ないで(🎙)帰(🕐)ること(🌆)にするわ。少し(🏡)まわり道をすればいいんだから。」
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