(🌰)馬田は、また(🤝)「ふ(🐚)ふ(💀)ん」と笑っ(📠)た(👫)。そして(👥)、(🥞)
「僕、(🐈)道江さんを、腕力(lì )で馬田(🕊)(tián )に対(🕋)抗(kàng )させ(🏙)ようなんて、そんなこ(🦔)と考(kǎo )えて(🚮)いるんじゃないよ。」
(🚎)と、(🈂)敏(📄)子はちょっ(⚫)と考(♋)えて、
「知っていて、なぜ(⭐)だまって通(🚯)りぬけるんだ。」
馬(🗑)田は(📕)、また「ふ(💅)ふん(😦)」と笑った。そして、
「おまえも一度(dù )先生を(👾)お(📲)たずねするといいね。先生の方でも待ってお(🏨)いでの(🦔)よう(⏫)だよ。」(💂)
校長室に(🤒)おける(🥗)会(huì )見の様子は、(✅)あとで四人(🙇)が――と言(🌙)っても平(píng )尾はあまりしゃ(🌫)べらな(🙆)かった(🏖)が(💵)――みんなに(💿)話し(😂)たと(♑)ころによると、かなり悲哀(🛐)(āi )感をそそ(🛷)るものだったらしい。元来(lái )花山校長の鼻(bí )は、馬(mǎ )田が次(🐴)郎のうちで言ったように、(🧐)実際い(🍜)かに(🆗)もちょっ(🈳)ぴ(🌈)り(🌥)して(😂)いる(✉)。恰好(hǎo )だけ(🕡)は、美人(🍤)の鼻(🐩)と(🎈)いっ(🔸)てもいいほどととのっている(🚈)のだが、顔の面(🏝)積に比較(jià(🏉)o )し(💓)て、それがあま(🏁)りにも小(xiǎo )さす(🍨)ぎ(🥗)る(⏺)の(🎳)で(🥛)ある。血色の(⏺)わるい、そ(💌)れ(🌮)でいてい(📞)やにつるつる光っているだだっ広(guǎng )い顔の(😕)まんな(🏓)かに(🥈)、つ(📣)つま(🎴)しすぎるほど(♏)つつましく(❎)、そ(🏥)し(🕚)てそれ(😒)故(gù )に安(ān )定しすぎるほど安定(dì(〰)ng )してくっついて(🥕)いるその鼻を、校長(zhǎng )就(📞)(jiù )任の(🏣)その(🏄)日(rì )以来、(⬜)生(🌏)(shēng )徒(🔤)たちは(📫)「ピラミッ(⤴)ド遠(👓)望(💾)」と呼んで鑑賞して(🖊)いるの(🍗)である(🧣)が、それは決して的(⤵)はずれの形容だとはい(🏉)えな(📆)い。生(🚌)(shēng )徒間に、それほど安(ān )定(dìng )した印(🖕)象(xiàng )をあたえ(🔎)ている(🥟)その鼻(bí )が、(👂)血書を差出(💂)した瞬間(🚘)、ぴくりと(🚍)動き、しか(🎷)も多少額(📑)の方にず(❇)れ(🧜)たように感じ(🏄)られたというのだ(📑)から(😰)、およそ、そ(✊)の場(chǎng )の光景(🔆)が察(💍)し(🔹)ら(🦎)れるであろう(🔲)。
「(😑)こないだ、重田の父から(🤚)、千ちゃ(💛)んのお父(fù )さんに(🍛)、気をつけ(🌼)ていただくよう(🦓)に、話(huà )してもら(🎭)っ(🆕)てはあ(⛽)りますの。」
次郎は、朝倉(🕗)先生(🔧)の家をあれほど重く(🤒)るし(🖋)い気(🏜)(qì )持(🥍)になって出て(🚢)来ながら、馬田と道江(jiāng )のうし(💚)ろ姿(㊗)を見(💸)た瞬(🕯)(shùn )間から、学(🐎)校の問題(tí )がまるで自分の念頭か(🔀)ら去(🍭)ってしまっていたことに気(qì )がつ(🕞)い(📖)て、愕(✒)然がくぜん(🌛)となった(😚)。
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