「新(📿)入生(🚬)のためばかりでは(🐄)あ(🎡)り(🐭)ません。五年生は、(🎯)ちっとも校(😀)長先生(shēng )の教(jiāo )えを守(🐿)ってないで(🦔)す。あ(🚴)んな五年(😪)生は(🌬)、僕(pú )、学校のためにならないと思うんです。」
「すると、あいつらにぺこぺこする方(🔨)(fā(🚍)ng )がいいんですか。」
「(🔭)次郎だと(🅰)、弟だが……」
「本(běn )田はど(📱)うだ。四年生にバッ(🗽)クしてもらいた(🌼)いのか。」
乳母のお浜(🦔)に(🦁)は、次郎(🌆)は、そ(🀄)れからも、たび(🚙)た(🕟)び手(shǒ(🤡)u )紙を(🗜)出した。返事には、いつ(🍼)もきまって、一番(fān )になれ(🧢)とか、偉い(🥂)人(💲)になれとかいうようなことが(🛥)書いてあり(💀)、また、それと(🐕)なく、今度(dù )の母(🙅)との折(shé )合(hé )いがう(⏬)ま(😮)く行(🤕)っ(📁)ている(📆)か(🥠)ど(🔞)うかを(😱)、知(zhī )りたいような文(🏆)句(🕴)(jù )が(😁)つらねてあった。次郎は(✏)、(👛)しかし、そ(🦑)のいず(🍀)れにも(💉)、たいして心(🕴)を動かさな(🛶)かっ(🕺)た(🌉)。彼(🔷)は(⏳)、そうし(🦅)た手(🥒)紙(zhǐ )によって、お(🛏)浜(bāng )の自(zì )分(🕤)に対する愛情を(📅)十(shí(🎴) )分に(🎊)味わいながらも、すで(🚧)に一段と高いところに立(lì )って、そ(🦃)の中の文(🐽)句の意(yì )味(😭)を読も(🏚)うとす(😇)る(🧑)気(qì )持(chí )になってい(🍴)た。それはちょうど、(🐷)多く(😩)の(🎓)大学生(shēng )が故郷の母か(🐆)ら(♿)来る訓(xùn )戒の手紙を読む時の気(qì )持(🅾)と、同じよ(🌯)うなもの(🛬)で(✒)あったらしい。
第(👽)(dì )一、(💀)入学の(🈸)当初(📡)から、五年(🎳)(nián )生(🎯)の間に「生意気な新入(rù )生」(🌪)と(🐩)して(🐮)有名になっていた彼は(🌃)、(🤗)彼らに鉄拳(👮)(quán )制(📟)裁の口実を与(🏿)(yǔ )えまいとし(🍈)て、校内で(🌇)は無(🤷)論のこと、ちょっと散歩に(🤛)出るのにも(💭)、始終頭を(😖)つかい(🛴)、気(📌)(qì(🏞) )を張(🕘)っ(🤚)ていなけ(👤)ればならなかった。「狐」や「三つボタン」のよう(🆒)な上級生に(💳)対し(🌞)て、(⛏)卑屈ひく(😅)つにもならず、言いがかりもつ(🆘)けられ(🔬)ないようにす(🛷)るには、次郎(🎶)の苦心も(🔄)、実際並(🕜)たい(🚎)てい(🌪)で(🌑)はな(🌺)か(🐓)ったのである。彼(✉)(bǐ )はちょっと門(🍛)(mén )口を出(chū )るのにも、必ず制(📜)服(📝)(fú(🚲) )制帽をつけて(🎿)いた。街角(🦖)では(🗺)、(🚐)一(📀)応四方(🚝)を見渡(🚎)(dù )して(😃)、五年(nián )生の姿が見(🕵)えると、相手が(📖)どこ(🥙)を見て(🤩)いようと(👲)、そ(🚢)れに(🤖)対(duì(⛓) )して(👊)きちん(💨)と敬(😖)礼をした。むろん(🦆)、校則は、どんな些(xiē )細なことでもよ(💏)く守った(😡)。その(😑)点(🔹)では、人一(yī )倍細心(🚄)な(🦇)恭(🤺)一ですら、彼の(👉)几帳面(🐶)きち(💥)ょ(🧘)うめんさをおり(🤨)おり(🐛)冷やかし(🗄)たくらい(🧜)であった。そ(📉)の代(dài )り(👕)、(🤜)彼(bǐ )は、今(💪)(jīn )後五年(niá(Ⓜ)n )生に(🙋)無(wú(🤡) )法な暴行(há(⏺)ng )を加(jiā )えられた(🍶)ら、退学処分の危険を(🏛)冒して(📹)も(➰)、思(💕)(sī )い(💗)きって反(fǎn )抗(💕)を試みようと、固く(💏)心に(🥏)誓っていた。彼が彼の(😡)小刀ナイフを筆(bǐ )入に入れないで、いつも衣(yī )嚢かくし(🥣)に入れて(🤘)いたのも、実(shí )はそのた(👔)めだったのである。
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