「誰に(👺)も言わ(📮)ん(🚸)でおいてくれよ。」
学(xué )課には彼(bǐ )はかなり熱心だった。また、教科書以(yǐ(🖕) )外の本も毎(🕚)(měi )日いく(😒)ら(🍐)かずつ読んだ。たいていは(🕗)少(shǎ(💃)o )年向(xià(🚶)ng )きの雑誌(zhì )や伝記(jì(🚬) )類(🐿)だ(🏗)ったが、恭一の本(běn )箱(xiāng )から、美しく装(zhuāng )幀され(🏳)た詩(shī )集(🧜)や(📭)歌(🎰)(gē )集な(🍓)どを、ちょいちょい(🕰)引(yǐn )きだして読むこともあった。む(🍌)ろ(🤰)ん(🎣)そ(❇)の(🏿)いず(💅)れもが、彼(🕊)にはまだ非常にむずか(🥢)しかった(🗃)。しかし(🦌)、恭一におり(💗)おり解釈か(🤖)いし(➕)ゃ(🐷)く(🛥)してもらったり(🏃)しているうちに、(😽)詩(shī(🌿) )や歌(📍)の(🙊)こころというもの(😎)が、い(➡)つと(🏖)はなしに彼(🔣)の感情にし(✉)み入(🎃)って来(🍒)(lái )た。そし(🚙)て、時(🚌)には、(🍷)寝床にはいって(🏠)から、自(zì )分で(🏷)歌を考え、そっと起きあが(🙄)って、それ(🤩)を(🎺)手帳に(🔝)書きつけたりすることもあった。
「よせ! そんな議論(👘)をしたって、なん(🌦)の(🦔)役(yì )に立(lì )つ(🏋)んだ。」(🏸)
恭(🛳)一(✅)は(🚅)、(🛰)多(🈳)少みんなに(🤥)気兼ね(🎃)しな(🏢)がら答えたり
「五年生、こ(🌵)わくな(🎹)い?」
「その新(👠)入生(🙉)、ちびのく(➰)せに、いや(🐃)に(🖲)落(luò )ち(✈)つ(😱)いていたっていうじゃないか。」(🥅)
(🔂)彼(🧝)は校友(🥇)(yǒ(➿)u )会誌に(😴)目(🔐)をさ(🛢)らしながら、おり(🐞)おり心の(🎴)中(📿)でそうつぶやいた。彼が(📅)幼い(🚖)頃(⛸)恭一(👿)に対して抱いていた競争(zhē(💭)ng )意(yì )識は、こうして、知らず織らず(📹)の間に、(🕷)形を(👣)かえて再び芽を吹(chuī )きはじめてい(🌔)るらし(🏳)かった。
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