ただ(👦)、(🦐)組(zǔ )織に関するこ(📑)とで、室編成のほかに(🚈)、(🐖)生活内(🚒)(nèi )容の(💲)面から、いろいろの部が設(🐱)け(🏎)てあり、全員が期間中に、(🐠)一度(dù )はどの部(bù(🎆) )の仕事も体験する(➗)という仕組(🚄)みになっていたので、その(☝)運営(💦)の方法(fǎ )や、(🐡)人(rén )員の割り(🌏)当てなどについて、(🗄)いろ(🏩)いろ(🕯)の質問(wèn )が(🍲)出(chū )、そ(🤶)の説明(míng )に(✈)大(dà(👠) )部分の(🎩)時(🌅)間がついや(🐦)されたのであった。
「うむ。それはきい(📓)た。しかし(🌬)、(🖐)私(sī )が(🙈)何もか(📛)も知っていたことにすると、君(🐽)の名前(🚪)(qián )だけでなく、大(🐝)河(🍎)の名前(qián )も出(chū )さな(🎱)け(🥈)ればならな(🏭)くなるんでね(🏃)。」
(🕜)か(🌦)れは、そう(🏐)言(🔱)う(🚫)と、(🆗)す(🖇)ぐお(📸)じぎを(🤫)して、(🏐)塾長(zhǎ(🐍)ng )室(🤧)を(🔺)出た。朝(cháo )倉(cā(🖋)ng )先(🛅)生は無言(yán )のまま、かれの(🕙)うしろ姿(🤜)を見おくって(🔬)いた。
そして、次郎のほう(🤫)を(😻)ちょっとぬ(🌫)す(🚇)むように(🈁)見なが(🐙)ら、
「(🐈)その時(🎁)、実(shí )は大河君(🚼)(jun1 )に(👅)い(🌭)われたこともあるんですが、あとで(🌆)ゆっくり先生に教えていただ(🖇)きたいと思(sī )っています。」
かれは(❇)、(🎢)窓(chuā(👒)ng )ガラス(🤸)、窓わく、板(🔆)壁(☔)(bì )、ふ(🤺)み板(bǎn )と、上から下(xià )へ、つ(✔)ぎつぎに(✨)拭ふ(🐟)きあげて行(háng )き(🔗)な(🦗)がら、おりおりそとをの(🚃)ぞ(⭕)いて飯(👂)島の様(yà(㊙)ng )子に(🖖)注(🎺)意していた(✊)。そのう(🤭)ち(🍧)に、飯(📇)島は(😥)急(jí(🏾) )に何(🖼)か思い(🎧)出したよ(🍓)う(🥈)に叫さけんだ。
六 板木の音(🥅)
「その実際(jì )を、おた(✳)がいに鍛きたえあ(🐦)うのが(🎐)、ここ(☕)の生活だろう?」
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