「ど(✴)うもしま(📤)せん。あた(🎅)りまえ(🤐)にしてい(🐔)る(🐛)だけです。」(🥁)
「その新入(🎸)生、ちびの(🤠)く(💝)せに(👖)、いやに落(luò )ちついて(🎃)い(🕖)た(💄)っていうじゃないか。」
「しかし、下級(🤨)生(shēng )をバックして五(wǔ )年生(shēng )に対抗するのは(🍡)、やぶ蛇(🚠)だぜ(👴)。来年(nián )は僕らが(🎀)五年生だからね。」
諦(dì )め(🔃)るとい(🤾)えば、彼は家庭でも、お芳(fāng )に愛(💤)しても(😌)ら(🐒)うことを、も(🛫)う(🐀)すっかり諦(☔)めていた。同(tóng )時(shí )に(🔢)、(⏯)お祖(zǔ )母さんに対し(🦗)ても、これまでの(🥧)よ(🚫)うな、わざとでも反(🥗)抗してみたいという(🐡)気(🕙)持はなく(💭)なっていた(⛎)。
と(🥂)、(💟)今度は伝統(tǒng )尊(📔)重論(lù(🙃)n )があらわれ(✉)て来(🗃)た。
彼(🕷)に(✉)とっ(🌲)ての(💖)最(👣)も大きな失望(wàng )は、彼の教室に出て来る(💜)先生の(🚾)中に、権田原先生(🏰)のような(🧝)人を、ただの一(🕳)人(rén )も(🏆)、見出せなかったこ(🎺)とであった。彼の眼(yǎn )に(📞)映じた中学(xué(🎾) )校(xiào )の先(🤵)生(shēng )とい(💿)うのは(⏲)、小学(🚥)校の先生にくらべて、何か専門らしいことをほんの少しばかり(🤐)よけいに知(⤴)っているだけ(🏆)で、およそ人(rén )間(👵)らし(🔬)い(😙)ところを少しも持合わせない人達ばかり(🎶)だった(🉑)。貧(💜)しい(🐟)知識(📼)を教(jiāo )室(shì(🚪) )で精一(yī )ぱ(🎷)いに(📵)しぼり出すこ(😈)と、点(🌤)数や処(📪)罰(🛢)で生徒(🚦)をおどかすこと(🏓)、(🚧)この二(📇)つの外(🔧)には、用はないといった顔をしている人間、それを次(🦃)(cì )郎は中学校の先生に(🏰)お(🍧)いて発見し(🏿)たのである(〰)。
「きのうは(🔍)、どうだったい、雨(🥦)天(🏦)(tiān )体操場(🔴)で(🕠)は?(🚭)」
と、(🐽)二人(🤽)(rén )にあ(🥏)いさつして、さ(🚖)っさと(💀)部屋を出て行った。恭(♏)一はすぐ(👿)あ(😋)とについ(🍲)て、階段を(🌊)おりた。そして次郎が自(🎶)分にか(🏒)えって(➡)、急いで(😺)下にお(🌵)りた(🛒)時には、大沢は、もう、門(mé(💛)n )口(kǒ(🌎)u )を出(⛳)ているところだった。
(📫)次郎(láng )の(🏟)気(qì )持は、恭(🏪)一にはすぐ(💣)わかった。
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