「用(💈)(yò(🍀)ng )がないか(😨)らさ。」
と、朝倉先生はし(🕘)ばらく考えこんだ。それから(👶)、(🆕)伸(🏔)びあがるよ(🕤)うに(😭)して、生垣ごし(👍)に門の方を見(➰)、何(hé )度も首(shǒu )をふってい(🏝)たが、
「(💼)馬(mǎ(🌳) )田にはそれがわ(✍)かっているんじゃな(🥔)いの(🚗)か。」
「そ(📛)う? じ(🎷)ゃあ、何(hé )に(💕)も出来ません(⬜)けれ(🚁)ど、(🛒)あたし(🍻)すぐお(👠)支(📲)度(🐊)します(🕕)わ(😉)。……道(😚)ちゃん、(🐚)さ(😹)っきか(🎦)らのこと、自分で義(yì )兄(xiōng )さんに(👷)お話してみたらどう?」
そこ(💒)まで考えて来た時に(🌀)、ふと(🌮)、隙(xì )間(jiān )風(fēng )のように(🎲)つめ(🐩)たく彼の(💅)頭をよぎったも(🐼)のがあ(🦕)っ(🕟)た(😙)。それは、(🕺)自(zì )分たちの運動が(🚃)幸いに(👫)成(🏧)功して、(🔭)どうなり県当(🍩)局の(🐶)意志を(♎)動(🛣)かし得たとして(🚨)、先生(🤷)(shēng )は果して留任を肯がえんじられ(🍌)るだろうか(👏)、という(👃)疑問(🚗)であ(🌄)った。こ(🔳)の疑問は彼を(🎑)ほと(🗣)んど(🧤)絶望(wàng )に(🎿)近い気持にさそいこんで行った(👪)。先生(🍥)のお気(qì )質として、そん(🖖)なことが出来(lá(👁)i )るは(🏺)ずがない。自分は、ただ一途に先(🚰)生の留(🏖)任(🐅)を目(mù )あてに、血書(shū )を書い(😀)た(🏘)りして一所(📥)懸(xuán )命(mìng )になっ(🤚)ているが、先生にして(🔎)みると、落ち(🍾)つ(💈)くと(🥞)ころ(⛰)は最初(chū )からはっ(🎣)きり(⭐)きまって(😷)いたのだ(🌝)。自分(💜)(fèn )は(🆑)ただストライ(🎫)キに口(💵)火(💠)を与えるために(💰)、そして先生(shēng )の最後に泥を塗るためにあの血書を書いた(🚅)のではなかっ(🤮)た(⏯)のか。
「千ちゃ(🌦)ん(🚵)のいた(🎡)ず(🧥)らは、(🎼)き(⛳)ょうだけで(🔕)はないらしい(⛽)の。」(❎)
次郎(láng )は、(🤞)そう言って、視(shì )線を道(📖)江(♓)の方に(🖐)転(zhuǎn )じながら、
「ええ。でも(🎍)、そんなこ(🗽)とよりほ(📫)かに、どうにもしようがないわ。」
「こま(🙁)るわ(👿)、(🦎)あた(📆)し。」
「義(🤤)兄(xiōng )にいさ(🧥)んは(😀)?」
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