「いつもこんな(😯)に起(🔠)き(🌬)ないんですか。」
(📂)朝(🌅)倉(cāng )先生(shēng )は、そう言って微笑(🌙)した。そ(🏴)して(🥝)、それ以上口で説き(🌘)ふせる(🗼)ことを断(🧠)念した(📴)。いず(🐅)れは(🗄)これからの(🎋)生活体(tǐ )験(yàn )が(🔡)、徐々じょじょにかれら(🌠)を(🍆)納得(✌)(dé )さ(👚)せるだろう、と(💙)いうのが(📤)先生(shēng )のいつも(🤮)の信念だっ(🕊)たの(📨)である。
「(🍄)打(🚴)ちやめると、それでかえ(🔩)って(🌓)起(😭)(qǐ )きる(♿)こと(💬)も(🕞)あり(🔀)ますが(⛺)ね。」
「もう(🌑)こ(⚫)こは(🗻)だい(🏗)たいすんだ(🐊)ようですよ。」(🈴)
と、次郎はちょっと考(✋)(kǎ(👽)o )えていたが、
「たい(🎾)て(📝)いは二重橋を見(🔋)(jiàn )て、それから銀(🌖)座に行(🦇)きた(⏹)がっていたようでした。」
「はじめから、自(⚪)分が室長だとき(💼)めてかかっているんだから、かなわない(📌)よ(👄)。」
塾(🥞)長(👕)室の(🍁)掃除(🌚)は、朝倉(cāng )先(🤖)生(shēng )夫妻が、空(kō(📑)ng )林(lín )庵(🦕)の掃除をすましたあ(🈂)と、給仕(shì )の(🦋)河瀬(lài )か(🕒)わせに手つだって(🍡)もらって、自(zì )分たちの(📧)手(🍌)でやる(👂)こ(😌)とに(🛃)なっていたが(🏼)、(💚)次(❤)郎も、都合がつ(🚿)きさえすれば、(🐱)手つだうこと(🔺)にしてい(😶)たのである。
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