「ぼくは、(🛸)むろ(😯)ん、い(💠)けな(👕)いと(🅰)思い(💿)ます。」
(🛩)次郎は、自分の責任である二つ(😊)の室(shì(🔠) )の掃除を(🎗)終わると、すぐ便所掃除の(♋)手(😖)伝(yún )いに行った。これは、かれが助(🔳)手(🏋)として塾生(📀)活をはじめた当初(🌻)からの(🌛)、一つの(💋)誓ちかいみたようになってい(🌞)たの(👴)であ(🛺)る。
朝(cháo )の(🚂)行事は、まず室(shì(💄) )内体操には(♎)じま(😀)っ(🚌)た(🍟)。それは(🤦)友愛塾のために特に考案(🔖)された(🧠)もので、その指(💮)導も(🥥)指(🛁)(zhǐ )揮しきも次郎の役(yì )割だった。体(💬)操(cāo )が(🛸)すむと(📍)、朝(📯)(chá(🆗)o )倉先生の(📧)合い図で静(jìng )坐せいざに入(😼)った。これは(🏿)就(jiù )寝(🍴)前の(⬆)静(💊)坐にくらべると、いくぶんな(🦕)がかっ(🚅)た(🎆)が、それで(🚁)も、せいぜい十四(🧐)五分ぐら(💢)い(🌡)だった。次(cì )郎は、今(🌕)朝も足音(🎩)をしのばせ(📑)ながら、(🍆)塾(shú(🎊) )生たち(😦)の姿勢(🏹)を直してやった。
大河は、ひとりごとのように、(🏎)そう言いながら、(😄)やは(🍩)り打ち(🏤)やめなか(🥇)った。そして、相変(😶)わらず板木に眼をすえ、
田(🔺)川(chuā(🔫)n )は、それまで、(⚽)眉根(🚑)まゆねをよせ、小(xiǎo )首をかしげ(😜)て、いや(🌱)に深(🎃)刻(🍖)そ(🥐)うに畳たた(🦎)みの一点を(♍)見(jiàn )つめていたが、だしぬけに自分(👘)(fèn )の名をよばれて(🚤)、飯(fàn )島(dǎo )とは(🐀)ちがった意(yì )味で、あわ(🛏)て(💯)た(🥨)らし(🐡)かっ(💊)た。し(Ⓜ)かし、かれはす(🙃)ぐにはこ(➗)たえなか(🥖)った。こた(🦋)えるか(🔈)わりに、何度(😥)も小首(🔉)を左右にかしげ(👰)直し、す(🥋)るどい眼(yǎn )で(😫)畳をにら(😊)みまわした。それ(🍭)から、朝倉(🙆)先生(🔞)の(🔦)ほうをまともに見(👹)て、そのし(👤)ゃがれ(🦍)た(📓)声をとぎら(🏅)しがちにこたえた。
か(🚬)れは(😛)、そのつめたい空気の針を(😄)なぎ払はらうように、(📟)ばた(😬)ばた(🌾)と部屋中にはたきを(🤶)かけはじめた。
「君(🥨)(jun1 )のまじ(😚)めな常(🥌)識(shí(🥄) )が(🦔)それを(🖕)許さないだろ(🥁)う。」
朝(🗻)倉先(xiā(🥃)n )生は(📲)、しかし、ど(㊗)んな悪い状態が(😧)あらわれて来ても、すぐその場(chǎng )でそれを非(fēi )難する(🧛)ことがなかった。すべてをいち(🥙)おう成り行きにまか(👭)せ、行くところまで行かせておいて、(📩)あとで(🚼)、――たと(🙇)えば(🧢)食後の雑(zá )談や、(⚓)夜の集(jí(🚪) )まりなど(🥊)の際(🗣)に、(🍴)―(🧗)―そ(🖨)れを(🍀)話題(🏴)にして、(🐀)み(🤐)ん(🗡)な(🅾)といっしょ(🥤)に、そ(📔)の原因結果(guǒ )をこまかに究(jiū )明し(📙)、その究明(🍼)をと(💡)おして、共同生活の基(🤨)準に(🌓)なるような(🐾)原則的なものを探求(🌛)(qiú(🏊) )する、と(📃)いった(🚫)ふうだ(🏴)ったのである。
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