「本(běn )田(✈)とか言ってたよ。」
「し(🎳)かし、頭(💊)の悪(😝)(è(🔚) )い奴(nú )ばかり(🛬)そ(🐮)ろっているんだ(🉐)から、それが(😒)あた(🔎)り(⭐)まえ(📭)だろう。」
と、(🤩)大沢は、(🥏)次郎の肩に手(shǒu )をかけて、(🦊)
「次郎ちゃん、大沢君って(🙁)、(🐏)偉い人だと思(sī )わ(📧)ない(🧙)?」
彼にとっての最(zuì )も大(dà )き(🏫)な失望(🛩)は、彼の教室に(🗯)出(✌)て(🍁)来る先(xiā(👖)n )生の中に、(🦈)権(🔄)田原(㊗)(yuán )先(xiān )生(💬)のよ(🌪)うな人を、ただ(🦀)の(🔄)一人(rén )も、見出(🍨)せなかった(🚟)ことであった。彼の眼に映じた中学校の(🚙)先(🧘)生というのは、小(xiǎo )学(Ⓜ)校の(🐣)先生にくらべて、何か専門らしい(🔃)ことをほん(🗃)の少しばかり(🌹)よけ(🐙)い(🏈)に知っ(🖊)てい(⛰)るだけで(🥡)、およそ人(📄)(rén )間(🍕)らしいと(🧖)ころを少(🎭)しも(🤢)持合(🧡)わせない人達(dá(🚁) )ばかりだった。貧しい知識を教(😹)室(🌋)で(〰)精一ぱ(😜)い(🔻)にしぼり(🔜)出すこと(🖖)、点数や処罰で生徒(tú )をおどか(🍚)すこと、この二つの外には、用(🤹)はな(♓)い(🍕)といっ(🏈)た顔を(🤴)して(🎊)い(🎶)る(🦔)人間、そ(😇)れを(🈹)次郎(lá(🗼)ng )は中(💰)学校(xiào )の先生(👿)(shēng )において発見した(🐑)の(💨)であ(🎓)る(😯)。
大沢は(🍓)何か考えるふうだった(💐)が、(🔱)それ(🚬)っきり口をつ(🛥)ぐんだ。すると、ほかの一人(rén )が言った。
(👈)彼(🥂)は何だかそんな気が(😺)して、不安だった。しかし、一方では(🥩)、大(dà )沢に励ましてもらったことがう(🍹)れしくてならなかった。そして(🏵)、
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