「出(🛄)してわ(🐔)る(🎟)い(👥)ことはな(👆)い。しかし、(♐)出(chū )さ(🧠)ないほう(🏅)が(⚫)いいんだ。少(shǎo )なく(🎂)と(🍟)も、今朝の話には、出(🍤)さないほうがよかった(⛴)んだ(😋)。」
消燈まで(💬)、これといってとり(🖊)たてていうほ(💇)どの変わったこともなか(📻)った。し(💼)かし、大河(🎏)無(🌬)門が、(✉)か(⛳)れ自身(shēn )の希(xī(🐎) )望(🎯)(wàng )に(🥢)反して、あ(🐂)まりにも早(zǎo )くそ(😸)の存在(zài )を認(🚒)(rèn )められ、み(🎠)んな(🔤)の注目(🐕)の的に(🔹)なっ(👦)たとい(📉)うことは(♓)、こ(👹)の塾にとって(🎣)、よ(🎷)かれあしかれ、決(🐯)して小(🛌)さなできご(👡)とではな(🍁)かったといえ(😄)るであろう(🆙)。
最(zuì(💬) )初の(🏥)日(🍥)曜(🤦)が来た。開塾かいじゅくの日(rì )がちょうど月曜だ(😴)ったので、(🥧)まる一週(zhōu )間になる。
次(cì )郎は吹ふ(🦁)きだ(🍓)したい(💲)気持(chí )ちだった。同時に、心の中で思った。
「私(🐫)は、(🐷)大河をそんなふう(📥)に思うのは、むしろ大河に(⬅)対(⏭)する(😕)侮辱だという気もするんだがね。」
左(zuǒ(🕙) )右の窓(chuāng )の(🆕)下に、(🔈)小(xiǎo )便つぼがそれぞれ七つほ(🌒)ど並ならんでおり(㊗)、そ(🐶)こを四人の塾(shú(🌤) )生が二(⚡)人ず(✈)つにわかれて、棒だわしで掃除して(⏭)いたが(🥊)、その中には、(🌏)大河の姿は(🍯)見え(💡)なかった。
それから、ちょっと柱時(🥊)計を(🥩)のぞ(🏄)き、
相談(⛴)は安(ān )易あんいにすぎ(✊)るほど、すら(🗃)すらと(🌥)はこび、ほとんど無修(xiū )正(⏰)だっ(🐈)た。特異と(📼)く(⛺)いな(🏻)行事を期(qī )待(📆)(dà(🖨)i )し(🚧)ていた塾生たちにとっては、多少(shǎo )物(🔦)足りなく感じら(🥙)れた(🕟)らしかった(🏫)が、(🈶)そ(🌞)の(🍒)ため(🐙)に、これという強硬(🏻)(yìng )きょう(🎯)こうな主張も(🐐)出なかった(🍞)。最も(🔕)多く発言(🌔)し(♏)たのは(👻)飯(fàn )島だ(🔷)った。しか(👢)し、(🚔)そ(🧕)れ(🕖)も、自(🏾)分の存在(zài )を印(yìn )象(🎈)づ(💳)ける目的以上の(💛)発(📡)言(⛑)(yán )では(📼)な(⏬)く、たいて(🖊)いは原案(💟)賛成の意見(jiàn )をのべ、同時に進行(há(🍉)ng )係(xì )をつ(🌺)とめるといったふうであ(🚗)った。田川(😀)は、はじ(🎾)めから終(zhōng )わ(🦀)りまで、(🏝)一言も口(kǒu )をきかなか(👄)った。
次郎は近づい(💔)て行って声を(⬅)かけ(🍣)た。
「心臓だ(🌸)ね、じっさい。」
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