「いやなかなかいい、すてきにいい(🏠)」と安場(🐲)はい(🕔)っ(🏎)た。
「ボール(🐗)がボ(🐴)ールが」と(⚪)かれ(😇)は(🎏)悲(🛷)鳴をあ(🌂)げた。中(🤲)堅手(🐏)(shǒu )がそれを拾うてホームへ(🆎)投げた、がこの(🥌)ときはすでに(👖)おそか(✈)った(✋)、五大洲とクラ(🐨)モ(❣)ウ(💫)は長駆ちょうく(😴)してホームへ入(⛅)り、(🤫)千三は(🕕)三塁にすべり込ん(📹)だ。
先生は一帳(zhàng )羅いっちょうらの羽織(👉)(zhī )とはか(😫)まをつ(✖)けて出(🛫)迎え(💓)た。
「(🎒)どう(📓)かして勝たしてもらい(💈)たい、わし(⏰)が生徒に(🐓)野球(qiú )をゆるし(🎎)たのは少し考えがあっ(📯)てのこと(♒)だ、この町のものは(🥨)官学を(🗂)尊敬して(⛽)私(🚩)学(🤕)(xué )を軽蔑けいべつ(🌯)する、い(📣)いか、中(🛺)学校や師範学(xué )校の生徒(tú )は(🤩)いば(🧟)るが、黙々塾もくもくじ(🌘)ゅく(✈)の(🤯)生徒は小さ(⏮)くなっている、な(♎)あ安場、きみもおぼえがあ(📤)るだ(🔡)ろう」
(🏼)回(🏓)が進んだ、一対一(😔)が二(èr )対二とな(⌛)り(🍱)、五回、六(🖌)(liù )回にお(🔱)よんだとき、浦中(🀄)は五(wǔ )点、黙々もくもくは三点になった。二(🤯)点の相(xiàng )違! このままで(🎏)押(🛅)し(🅱)通(✔)すであ(🏼)ろうか(👭)。千(qiā(👑)n )三は回ごと(✏)にミ(🚔)スを(⬛)した(🗻)、し(🦓)かもかれは三振(📃)二つ、ピ(✳)ーゴロ(🏭)一つを打っただけである。かれはすみに小さ(🏂)くな(🌂)って涙(⏯)ぐん(🔃)でいた。覚(🛣)平はもう松の枝に乗りながらら(🐤)っぱをふく勇気(🕟)もなくなった。
「すりこ(🏟)ぎをふり(🚩)まわすなんて(✳)つまらねえまねをするも(🗜)ん(🐿)だ」(🐺)
「それじ(❤)ゃだ(🍵)れが手塚に忠(zhōng )告(gào )するか」
「おい、きみは下腹(🦍)(fù )したは(🏉)らに力(🐗)がないぞ(🕢)、胸(xiōng )の(🆔)ところをへこまして下腹をふ(🤖)くらますようにせい(🎽)」
「五(wǔ(👥) )大洲(🏕)の頭にかにを這はわせてや(💶)ろうか」(💱)
久(🐔)保井先生が去ってからつ(🐨)ぎに(🙄)きたるべ(🦖)き(🦁)校長(🍝)に(🕹)対(duì(🍑) )して(🔎)生徒も町の人も一種の反感(gǎn )をもっていた、(🆑)だが日(🐘)を経(jī(👿)ng )ふ(💟)るに(🔰)し(🌸)た(🐺)が(🥔)って新(xīn )校長の実践(🤫)躬行(🐁)じっせ(🎏)んきゅうこう(🚇)的(👳)(de )な人(rén )格は全(quán )校を圧し(😰)、(♿)町を(⌛)圧(yā )しいまではだれひとり尊(zūn )敬せぬものはない。
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