フェラ 動画《無 修正 相互 オナニー》2行目ライン
無 修正 相互 オナニーあらすじ
日(📺)はまだかなり高かった。かわ(📕)いた砂(🚼)地の照りか(🃏)えしが眼(🐀)(yǎn )にぎ(🚹)らついて、頭のしんが(👏)痛いようだった。彼(bǐ )は、何(🤫)も考える気力がなく、(🥓)ただ(🌚)いらい(📒)らし(🌭)た(🍛)気持で町(⛲)は(🚻)ずれまで来た(🌏)。
校(👵)長室における(😴)会見(jiàn )の様(😏)子(zǐ )は、(😋)あとで四人が――と言って(🕡)も平(píng )尾はあまりしゃべらな(🍨)かっ(📁)たが――みんなに(🐾)話(🐇)したところによると、(👌)かなり悲(bē(🙏)i )哀感をそそるものだったら(🥔)し(👮)い。元来花山(🕛)校(🐹)長の鼻は、馬田が次(cì )郎の(🤮)うちで言(yán )った(🥅)ように、(🌭)実際(🔢)いかにもちょっ(📭)ぴ(🏁)りし(💷)ている(🕯)。恰(qià(🌅) )好だけは、美人(rén )の(🔯)鼻とい(🕹)ってもい(🦖)い(💡)ほどとと(🕐)のっ(😲)ているのだが(🚊)、顔の面積に比較して、それがあまりにも小さすぎるのである。血色(sè )のわるい、それで(🛢)いていや(🗄)につ(🕘)るつる光っているだ(🧜)だっ(⚫)広い顔(📆)(yá(🍰) )の(🐋)まんな(🎤)かに、つつま(🔙)しす(🔧)ぎ(🍇)るほ(🐓)ど(⛺)つ(🍫)つましく(🥖)、そしてそれ故に安定しすぎるほど安定し(🍢)てくっついて(🐠)いるその鼻(🦅)を、校(🏯)長(🥓)就(🦈)任(🎵)(rèn )のその日(rì )以(yǐ )来、生徒たちは「(😔)ピラミッド遠望(🦎)」と(🔓)呼んで鑑(jiàn )賞しているのであるが、そ(📍)れは決し(🏿)て(🏼)的(🌺)はず(👑)れの形容だとはいえない。生徒(✝)間(🎙)に、そ(⛪)れほど(🅿)安定(dìng )した印象をあたえているその(🐅)鼻(bí )が(🛍)、血書を差出(chū )した瞬間、ぴくりと動き、しか(💺)も多少額(😋)の方にずれた(🈲)ように感じられた(🐋)というのだ(🔅)から、およそ、その場の光(🥦)景(jǐng )が察(chá )しられるであろう。
「(💎)そうかしら。」
道(🕺)江はただしょげきっ(😑)た(🍋)顔をす(🏌)るだけだった。次郎は舌打(😯)ちしたく(🐜)な(😫)るのをこらえ(❗)な(🚹)がら(🍻)、
そ(⛷)う(🍥)考(🤰)(kǎ(🐋)o )え(🏿)ると、(🕴)「(💑)かわ(🐜)いそう(🦌)に(⛏)」(🥍)という先(xiā(🔀)n )生(shē(🐺)ng )の言葉の意味は、これ(⏹)まで考え(🦕)たのとはまるで(🙅)ち(🍻)がったものになって来た。先(⛽)生(🚺)は、その言葉(🏵)に何(hé )もとく(⚫)べつな意味をもたせよう(🎱)とされ(🕶)たのではない(📆)。ただ先(xiā(🌟)n )生のはっ(🈳)きりしたご決意(😬)と自分に(🎸)対(duì )する愛(🏌)情(💱)とが結(jié )び(⛏)つ(⬜)いて、何(🎷)の作為さ(⬜)くいもな(😔)くそん(🍭)な(🥗)言(yán )葉(🎅)(yè )となっ(⏳)て(🤓)あ(🎱)らわれたまでだ。それに(🌽)して(🕯)も、(❔)先(🏆)生(shēng )のそのご決意について、自分がこれまで一(🖕)度(dù )も考えて(⬅)みようとさえしなかったということは、何という愚(yú )かさ(❕)だった(🛺)ろう。先(👊)生が自(🦆)分(fèn )をどう考えていられようと、その意(yì )味(😡)で、(😮)自(🔩)分はたし(🚋)かに己を(😁)知らない飛(🧛)び(🌊)あがり者だったにちがいないの(🎋)だ！ 次(🍂)郎(lá(📨)ng )の自己反省は(🐒)、昨日以来、こんなふうに次第に(🍠)深(shēn )まって行くばかりだった。「かわいそうに」という(🚅)言葉(🌆)を(🤨)、先生の(🛳)ごく自(🙂)然な愛情の(👑)言(yán )葉だと思え(🌹)ば思うほ(🦔)ど、それが深ま(👳)って行くのだっ(🈸)た(🏟)。しかし、そう(🎫)した自己反省の苦(🧡)し(💚)みは、(🤦)彼(😳)にとっ(🕊)てはそ(♎)うめずら(🤚)しい(🐃)こ(🕋)とではなか(✌)った。彼は中学(xué )入学(⛩)以来(🆓)、とりわけ(🆎)白(bái )鳥(niǎo )会(🖍)入会後(hòu )は、絶えず自己(⛹)反(🏫)(fǎn )省の苦しみを味(wè(😃)i )わって来た(👺)、といっ(⏺)ても言い(📢)すぎでは(🛳)なかったのである。だから(💒)、もしそ(⛄)れ(😐)に(🍑)朝倉先生の問題が直接(jiē )結び(🐆)つい(🏛)ていなかった(😒)とすれば、(🐇)彼(✖)は、きょ(👷)う(🌉)学校(xiào )で、同級(⏱)生た(🎅)ちにあや(😠)しまれ(📪)る(🍮)ほど暗い顔はし(🐡)て(🕚)いなかったか(🎄)も知れない。彼を絶望に近(🎖)いほ(📍)どの気持(chí )にさそいこん(👭)で行ったのは、(🏉)何(🔅)といっても、朝(🥉)倉先生(🚜)の辞(🍊)任が決定的であると(🕟)いうこと(🕔)に気(qì )が(🐔)ついたこ(🛢)と(❇)であった。彼(🥪)は(🐷)それを思うと、もう何も考え(📭)る力(lì )がなかった。幼(🔤)いころ、乳母(mǔ )の(👥)お浜(bāng )にわかれたあとのあのうつろな気持、母に死別れたあとの(🛥)あの萎し(😖)なえ(😋)るよう(🔂)な気持、それ(💒)が(💺)そのまま現実とな(🎇)って身にせまって来(🐼)(lái )るよう(🍳)な感じが(🕎)して、きょうは朝から誰(🐙)とも口(🕦)をきく気になれなかったのである。
「そ(🛫)うか(🏛)。じゃあ(🚿)君はきょうここに来る(🍖)ん(🚄)じ(🐭)ゃ(👅)なか(♍)ったね(😝)。今度のことがす(💗)っかり(🛃)片(🌡)づくまでは(🍏)、こ(🦓)れからも君(jun1 )は(❤)来(🍙)(lái )ない方がいい(🎞)よ。君(jun1 )ばかり(🔬)じゃ(🌒)な(🚏)い、新(xīn )賀(hè )や梅本やそのほ(🚧)か(🦓)の連中も同じだ。君の(👰)お父さんに(🙁)も、当(⚡)分お出(📜)(chū )で下さらんように言(yá(👌)n )っ(🦏)てお(🕟)いてくれたまえ。」(🎑)
「でも(👬)、それは次(cì )郎(🈴)さ(🙉)んが(🍦)おっしゃ(👷)るように、かえっていけな(🏫)いことになるかも知(🐗)れな(🐔)いわ。いっそ、(🎈)ここのうちか(🤶)ら(💋)学校に通うこ(🚹)と(🥞)に(🥠)しては(➗)、(🌧)ど(💝)う？」
「(🏣)第(🚔)(dì )一、君は今そん(🍨)なこ(💭)とに気(📳)をつかってい(🎏)る(🕚)時(🐟)(shí )ではないだろ(🍸)う。君(💬)の学(xué )校(🏣)の(🚬)問(wèn )題は(🦓)決して容(🈸)易(yì )ではないようだぜ。まだ(🛸)噂だけで(🎮)、はっきりしたことは(🌇)きか(🤚)ないが、もう警(🔵)察や(🚯)憲(🚨)兵隊が(💧)動(💧)き出しているとい(🧞)うんじゃ(♉)ないか。」
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