フェラ 動画《comendo a filha no banheiro》2行目ライン
comendo a filha no banheiroあらすじ
次郎は(🏃)、そう言(⛸)って、槌を柱(⛪)にかけ、事(🐗)務室の(🧡)ほ(📁)うにかえりかけた。すると、(🤾)その時ま(🚉)で眉(mé(📄)i )根(gēn )まゆねを(🧣)よせるようにしてかれの顔を(🔏)見つ(🦂)めていた(💩)大(🏑)河が、急(🉑)に、真赤(chì )な(🛋)歯ぐき(🎥)を見せ、に(🥓)っと笑った。そし(🍅)て(🐑)、
次郎(🍙)は、先生(🍜)の言(yán )葉が(🚀)ますます激しくなっ(😷)ていくのにおどろいた。先生(📶)(shē(🛳)ng )は、あるいは、昨(zuó(👜) )日の入塾式(shì )における(🉑)平木中(⛄)佐の影響えい(🧀)きょうから、できるだけ早く塾(😔)生たちを救(jiù )い出そ(✅)うとしてい(🐳)ら(👛)れ(😾)るのかもしれない。しか(🍒)し、それにしても入塾したばかりの青(🚞)年たちに話す言葉(🌏)とし(🚔)ては、あ(🕳)ま(🏦)りにも激(jī(🔦) )しすぎる。これでは(🌌)かえっ(🍋)て逆効果を生(💱)(shē(🏃)ng )むの(🏓)で(🎃)はあ(🌷)る(🦐)まいか。
(🛠)この一(yī )週間は、塾(🕉)生たちに(📈)とっては、まったく(🛌)奇妙きみょうな感(gǎ(🉑)n )じのする一(😔)週(zhōu )間(🦅)だった。朝倉先生夫妻(qī(🈚) )も、次(😆)郎も(📉)、生活の細部(🎶)の(🏊)運営につ(🌗)いては、自分たち(👊)の(🐄)ほう(😙)からは、何ひとつ(📀)指(zhǐ )図(💃)さし(😁)ずをせず、また、塾生たち(😓)から何かたずねられても、「(💏)ご随(㊗)意(🗞)ずいいに(🍝)」とか、「適(✌)当に考えて(🤬)やって(🗡)くれた(🎂)まえ」(🎺)とか(🔥)、(🍏)「(🤜)みん(💯)なで(🌿)よ(📙)く相(xiàng )談(tán )し(🐓)てみる(🏨)んだな」(🌋)とかい(📆)ったような返事をするだけだ(🕌)っ(🅰)たので、(🌾)とかくかれら(⤵)はとまどいした。中には、それをい(💝)いこ(❔)とに(🐁)して、ずるくかまえる(💅)ものも(😍)ないではなかった。そ(😾)の結(jié )果(guǒ )、むだと(🚾)へま(🐫)とがつ(🍠)ぎつ(💴)ぎにおこり(🥨)、かれ(🥈)らの(🌉)共同(👐)生(💽)活のすがた(👁)は、見た眼(🍘)めには決し(🛬)ていいもの(📐)ではなかっ(🔻)た。時には、不(bú )規律と怠(🌒)慢た(㊙)いまん(🏫)だけが塾堂(🚝)を支配(pèi )して(🖊)い(🎴)るので(🏺)はな(🌪)いか(🐹)、(🗾)と疑われるよ(🌿)う(🥪)な場(chǎng )面も(🕟)あり(🔘)、もし学ぶこと(🌘)よ(🧒)り(🌭)も(🏐)批評することにより多く(🏉)の興味(wèi )を覚えている参観者が(🚑)たず(😕)ね(🅰)て来(✖)たとし(🍭)た(🍐)ら、その人は、批評の材料(🏦)を(🧕)さが(😂)すのに、決し(😲)て骨は折れなかったで(🚁)あろう。
「(🐃)いつもこん(🤹)なに起(qǐ )きないんですか(🔜)。」
「もういい(😔)でしょ(🍻)う。ずいぶん(⛑)ながいこと(🎒)打ったん(🔈)じゃ(⛅)ありませんか。」
「(🚁)むろん、ぼく(🐬)は(🕒)大(😟)河君(🌦)にあやまるつも(🐧)りでいます。しかし、大(🐈)河(🚺)君としては、ぼ(✏)くがあやまった(🖍)だけでは(🎠)、(🗿)気(🌱)(qì )がすまない(🉐)でしょう。」
左右の窓の下に、小便つぼがそれぞ(😛)れ七(😰)つほど並ならんでおり、そこを(🔩)四人(rén )の(🎇)塾(shú )生が二(👚)人ずつ(📓)にわかれて(☝)、棒だわ(🐾)し(💚)で掃除(chú )していたが(💵)、その中には、大河の姿(zī(🐤) )は見えなかった(🎶)。
朝(🍚)倉先生(shēng )は、手にもって(🔢)いた塾生名簿を畳たたみのうえにな(🧀)げだして(😒)、(👅)腕(wàn )を(🚯)くんだ。そして(🏆)、(📵)かなりながいこと、眼(👩)を(🗞)つ(📀)ぶって(🍲)だまりこんでいた(🍂)が、やがて眼をひらく(🔴)と、ち(🍅)ょっと飯島の(🌘)ほ(🛣)うを見た(🏒)あと、み(🌱)んなの顔を見ま(🛏)わして言った(🏥)。
(🍾)飯(🔞)島の足音(yīn )がきこえ(⌚)なく(⏫)なると、小便所の掃(sǎo )除(📣)をしていた(♉)四(🖋)(sì )人が、かわるがわる言(🎉)っ(🐏)た。
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