「貴(⬅)様(📝)はさっき俺(ǎn )を睨んでいたな。」
狐が(🌐)今度はうす笑(🗂)(xiào )いしなが(🎓)ら言った。
(🎬)彼(😀)(bǐ )は(🍵)校(xià(🖼)o )友会誌(🏆)(zhì )に目をさ(🍀)らしな(👏)が(🤯)ら、おりお(〽)り心(📄)の(🏝)中(zhōng )で(🖋)そうつ(🛎)ぶやいた。彼が(👚)幼い頃(qǐng )恭一(🎆)(yī(📻) )に(🥒)対して抱(🌵)いていた競争(zhēng )意識は、こうして、知(🤾)(zhī )らず織(🔺)(zhī )らずの間に(😶)、形(🛂)をかえて再び芽を(🚉)吹(⛅)きは(🔭)じめているらしかった。
「そこで、四(sì )年(nián )生の責任(👁)いよ(🔳)い(👸)よ大(dà )なり、だね(🥨)。」
(二人は、自分のこと(🚟)を(⛰)、もう何か話(huà )しあったにち(🚯)がいない。)
み(🛃)んなは、それで默り(🚮)こんだ(📀)。すると大沢は恭一(💀)を見なが(🕟)ら、
学(👡)課(🆒)には彼はかなり熱(🛫)心だ(🤧)った。また、教(🌆)科書以外の(😨)本(➖)も毎日いく(😻)ら(🏋)かず(📒)つ読んだ。たいてい(🎐)は少年向きの雑誌や伝(yún )記類だ(🥥)っ(😼)たが、恭(gō(🖼)ng )一の(🦉)本箱から(🖕)、美(🤚)しく装幀され(🔦)た詩集や歌集な(🏓)どを、ち(🍹)ょいちょ(⬛)い引(💐)き(🔁)だ(🤥)して読(dú )む(🏘)こと(🐞)もあった。むろんその(🆕)いずれもが、彼(bǐ )にはまだ非常にむず(📳)か(🤜)し(🐏)かっ(🚰)た。しかし(📈)、恭一(🙎)にお(🌌)りおり解釈(👟)かいし(🔂)ゃくしても(😒)らったりしているうちに、(🗞)詩や歌のこころという(💫)ものが、(🕐)いつ(⬆)とはなし(🚔)に彼(bǐ(😨) )の感情にしみ入って来た。そして、時には、寝(qǐn )床にはいってから、自分で歌(🤗)を考え(👴)、(🦀)そっと起(qǐ(🎅) )きあがって、(👷)それ(🧝)を手帳に書(⛑)(shū )きつ(📗)けたりす(🏢)ることもあっ(⬆)た。
学課には彼(🐿)はかなり熱心(xīn )だっ(🌻)た。また、教(jiāo )科(❤)書以外の本も(🚬)毎日いくらかずつ読(dú )ん(💜)だ。たい(🐒)ていは少年(🐨)向きの雑(🧒)(zá )誌や伝(🌐)記類だった(➖)が、恭一の本箱から、美(🕘)しく装幀(🚗)さ(🎓)れた詩(🤳)集や(💠)歌(gē(💟) )集(jí )などを、ち(🤸)ょいち(💭)ょい引きだして読むこと(🥅)もあった(🥫)。むろ(🥄)んそ(🙇)の(🍼)い(👓)ずれもが、彼(🌴)にはまだ非(🎥)(fēi )常にむず(🕹)かしかった。しか(🎎)し、恭一(🦑)におりおり(🔊)解釈(shì )かいしゃ(🙈)くしても(🐛)らったり(🍪)し(🍱)てい(😇)る(📎)うちに、詩(shī )や歌のこころというものが、いつとはなしに彼(👍)の感情(qíng )にし(🗂)み入って来(lá(🧑)i )た。そ(🌒)して、時(👯)には、寝(qǐ(📴)n )床にはい(📤)ってか(🎬)ら、自分で歌(gē )を(💽)考(kǎo )え、そっ(🚌)と(🤛)起きあが(🐓)って、それ(🤘)を手(shǒu )帳に書きつけたり(👨)するこ(🌏)と(💧)もあっ(🐛)た。
(📇)雨(⛲)天(🚂)体(💝)(tǐ )操場事件(👶)は、翌日(✈)になる(🤲)と(🍵)、も(🅾)う全校(xià(🎌)o )生徒(👣)(tú )の噂(🚊)の種になっていた。恭一の(👐)教室でも、始業(🌌)前からその話でに(🦖)ぎやかだった。
「いったい、何というんだい、そい(✈)つの名(🎄)は?」
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