(⛩)実(shí )際それ(🚟)は(🎃)師範生(shēng )徒からで(🦎)たうわ(🧝)さである、(🧗)師(🤾)範生徒は中学(🚆)(xué )生に(🌳)くらべると学(🚿)資も少な(💂)いし、また富める父(fù )兄(🎳)をも(🔸)たぬ(🍷)ところからなにかに(💇)つけ(🤤)て不(bú(😟) )自(zì )由勝(shè(🤺)ng )ちであ(😄)る、それに(🥐)反(🏊)して(🏼)中学生は多くは相(🤑)(xiàng )当の資産(💿)(chǎn )ある家の子(zǐ )で(💑)あ(🤲)る(🔜)、かれらは自由にぜいたくな(📪)シャツを(👓)買い、ハイカ(➿)ラな文房具(jù(⬜) )を用(yòng )い、(🕊)活動や芝居(jū )な(🥢)どを見物(wù )し、洋食屋へも出入(rù(🤨) )りする、(💪)そう(🦓)させる(🏃)こ(🚹)とを不(bú )純だと思(🗺)わない(🗺)父兄が多い(📞)の(📏)である。
「こんなきたないはきだめによ(🔵)くがまんができる(🍘)ものだ」と光(guāng )一は(🐗)思った。
「(🏤)お(👍)着(🎚)かえ(😼)にな(🍓)ってすぐおでましになり(🚱)ました」
だがかれは少しもひるまな(🎀)かっ(🐾)た(📠)、かれ(👞)の鉄砲のごとき速球(qiú )はまたた(🌹)く間に(🆙)ふ(➡)たりを三(🥐)振(💈)せし(💖)め(🔐)た、つぎは柳光一であ(🐕)る。光一はボックスに立ってきっと投手を見(jiàn )や(🤜)っ(🅰)た(🌯)、(🥁)かれは速(sù(🌅) )球に対(🤮)(duì )して確(què )信がある(🏫)。千(🆖)三は(🍏)小(🎟)(xiǎo )学(xué )校にありしとき光(😦)(guāng )一(🔶)のくせをよく知(🍊)ってい(🗿)る、か(🏃)れ(⏪)は(🍱)光(guāng )一がかな(🎗)らず自(😺)(zì )分の方へ打つだろう(🍁)と思(🐭)(sī )った。
「ぷうぷうぽうぽう(🌺)」
五(wǔ )大洲の一(yī )撃で一点(diǎn )を恢復かいふくした。このとき三(👃)塁の背後(hò(🏢)u )の(⛓)松(🏟)の枝(zhī )高(gāo )く(🎂)らっ(🛷)ぱの(🔟)音(🐾)が聞こえた。ついで気違きちが(🍏)いじみた声!
「女(nǚ )と合(👙)奏したり(🐎)、手紙をやりとりするの(🗂)はど(📼)うだ」
「勝(📩)てないかな(⛏)あ」とかれは善兵(bīng )衛に(🐃)いった。
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