日本《japanese mature anal》2行目ライン
japanese mature analあらすじ
みんなは(🌲)、それで默(mò )りこんだ。すると大沢(zé )は恭一を見なが(🏴)ら、
「癪(jī(🥏) )にさわった(🐗)んか。そ(⬆)れじゃあ、やっぱり自分(🦆)のためじゃ(🌝)な(⛺)いか。」
「(❄)弟？(📴) そうか。そう(📺)言えば、今(jīn )度君の弟が入(🕋)(rù(✉) )学(🙁)試(shì )験をうけるって、い(🍽)つか言(👻)(yán )っていたよ(🔧)うだね。」
(🆚)彼は、し(💹)かし、(🛴)彼(😉)のそ(📻)う(✨)した孤独をたいし(📋)て淋しいとは感(gǎ(🅿)n )じ(🐫)ていなかっ(🗨)た。また、憤りや侮蔑の念も、たびかさなるにつれて、次(cì )弟(🚜)に(🔀)うすらいで行き、あとで(🕝)は、か(😶)えって、同級(🐍)(jí )生に対して憐憫(🍥)(mǐ(🚿)n )に似た(🛍)感(gǎn )じをさえ抱く(⛷)ようにな(🎀)った。こうした感情の変化は、彼にとっ(🕥)て、元(🚠)来さほど不自(🤼)(zì )然(🚄)なことではなかっ(🕰)た。それは、つま(🈸)り、彼が(🐌)かつ(🐽)て(🌖)算盤(🚫)そろばん事件で、(💀)弟の俊三(sān )に対(duì(😘) )して示(shì(🥠) )した感情の変(biàn )化と、同(tóng )じものだ(🤰)ったのである。
それか(💧)ら恭一の(🚟)方(fāng )を見て、(🎍)
そ(🚾)う言(🔹)って、ま(👀)じめにたずねたの(🔬)は、大(🌃)(dà )沢(🗄)雄二(èr )郎とい(💞)う生(🗺)(shēng )徒だ(⛳)っ(👷)た。彼(📕)は(👦)、小学(xué )校(👉)を出てから三年も町の(🕋)鉄(zhí(🆘) )工(📞)場(💨)で仂いたあと、あ(⛰)る人(🚯)に見(🍬)(jiàn )込(🗓)ま(🎎)れて中学校に(🐉)はいることに(🎮)なったので、(🥜)全(quán )校(xiào )一の年(nián )長(🕝)者だった(🔽)。どっしりと落ち(🕶)ついて、思いやりがあ(🗼)り、しか(🚧)も頭(tóu )がいい(⭕)ので、(🚣)「(🍅)親爺(yé(⛎) )おやじ」(🧦)という綽(🗿)名(míng )あ(🛌)だなで(🔍)み(🙋)ん(🏣)な(🔓)に(🖥)親しまれていた(♏)。とりわけ恭一は彼(🥜)に親(👭)しんだ(🥒)。親し(🦔)んだ(🛃)とい(🏧)うよりは、心(📖)(xīn )から(😽)尊敬し(👆)ていたといった方が適当(📒)か(🌩)も(🔑)知れ(🔢)ない。性(🖐)格はまる(🦈)で(🌝)ちがっ(🍋)ていたが、(🗡)物の考(💩)え方はい(🚧)つも同(tóng )じで、(🤜)しかも(💂)世(shì )間を(🗾)知っているだけ(🤛)に、(🕞)大沢の方にずっと(🕉)深(🗻)みがあった。大沢の方でも恭一を真実の(✈)弟の(🔬)ように(😣)愛(ài )し(🎑)た。日曜などには(🛶)、二人は(🏄)、終(🗂)日、人(🦌)(rén )生(shē(🥩)ng )観めいたよう(🐞)な話(🚙)をして暮(mù(🛤) )すこともあった。
「かまうもん(🥃)か、これも校風(🚇)刷(shuā )新(xīn )さっしんのため(🔳)だ。」(📖)
「(📔)ちがいます。新(xīn )入生みんなのためです。」
「み(🔒)んな(🎵)で僕(pú )を親爺って言うん(🐄)だよ、わっはっはっ(🛷)。」(🍯)
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