「奥さん(👒)、御精(🏂)が出ま(🚎)すネ」
ある日、高(gā(📩)o )瀬は受持(🕌)(chí )の(🗒)授(📔)業を終(📴)って、(🥐)学士(shì(👛) )の教室の側を(⛎)通っ(🦒)た。学士(shì )も日課を済ました(🦔)と(🆚)ころであったが、まだ机の(💚)前に立(😟)(lì )って何(hé(😌) )か生徒(💉)(tú(👪) )に(🦕)説明(🔐)してい(🏊)た(🥔)。机の上(😊)に(👘)は大理(lǐ(🐲) )石の屑(xiè )く(🌟)ず、塩酸(🚤)の壜(tán )びん、コッ(🔋)プなどが置いてあ(🆙)った。蝋燭ろうそく(🕷)の火(😇)も燃えてい(📖)た。学士は(🔌)手に(🎍)し(🌑)たコップをすこ(🕜)し傾(⬜)かしげ(⏺)て見(🥨)(jiàn )せ(🌩)た。炭(🙅)(tàn )素(sù )がそ(🍖)の玻璃板(🍘)ガラスいたの間から流れると、蝋(là(👼) )燭(⏹)の火(huǒ )は水を注ぎ掛(guà )けら(🥕)れ(🍸)たように消えた。
忌(💛)々(🎨)しそうに言いな(🧘)がら(🍭)、落葉(yè(🛢) )松か(😴)らまつの垣から屋(wū )外(wài )を覗のぞいた。悪(⚓)戯(hū )盛り(🏨)の近(jìn )所の小娘が、親(🍣)で(♒)も泣(qì )かせそうな激しい眼付をして――(⛩)そのくせ、飛(🈚)んだ器量(liàng )好しだが――横手の土塀の(✋)方へ隠(yǐn )れて行った。
「広岡さんも今、上(🥜)田で数学(📝)の塾を開いてますが、余(yú(🐅) )程の逆(🚍)境でしょう……まあ(🗣)、私(⬜)共も(🐭)先生に同情して、いくらかの時間を助(zhù(➕) )すけに(🔈)来て頂くことにしたんです……それに、君(jun1 )、吾々の(📴)塾(shú )も(🎁)中学(😳)の設備をして(❕)、認可でも受け(🤝)ようというに(👳)は、肩(🦔)書(✳)のある人(💯)が居(jū(🖇) )な(☕)いと一寸(👚)(cùn )ちょっと(🚯)これ(🙇)で(🕊)都(🍆)合が(🎶)悪(🍷)(è(👧) )いか(🛍)らネ(👹)」
とその人(rén )は(🛎)元気(💈)な調(🐴)子(zǐ )で言(🔕)って、更に(🥓)語(yǔ )こと(🎼)ばを継いで、
城(chéng )門前(qián )の石碑のある(🛶)あたりか(🌚)ら、鉄道の線路を越え、二人(🛵)は砂まじりの窪く(✝)ぼい(🍥)道(dào )を歩いて行(👸)った。並ん(🌭)だ石垣と桑(🕓)畠との見(jiàn )える小高い(😁)耕(gēng )地の上の方には大手門(➕)の(🤚)残った(😐)のが裏側から望まれた(🛑)。先生(shē(😧)ng )はそ(😷)の高い瓦屋根を高(gā(🚳)o )瀬に指して(🏂)見(🚊)せた。初(🕉)めて先生が小諸へ移って来(lái )た時は、その太い格(📰)(gé )子こうし(🍇)の嵌はま(📆)った窓と重(📗)い扉のある城門の楼上(🧛)(shàng )が先生の(🚽)仮(fǎn )の住居すまいで(⏺)あっ(🧗)たという話をし(🈯)て聞かせた――丁度(💋)、先(🗄)生は(🕧)お伽(gā(🛄) )話とぎばな(🎳)しで(🕺)もして(💙)聞(🛶)か(💌)せ(👂)るよう(♋)に。
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