もっと(💢)も、生徒間の噂によると、校内(🏕)に二(èr )人や三(⏯)人(rén )は、(📝)尊敬(🐺)に(👳)値(zhí )する(🎳)先生がい(🍕)ないで(🌛)もないらしかった。ま(🌏)た、(🔂)入(🏣)学(🏸)式の時(👭)に、彼(💫)が校長(🖤)(zhǎng )か(🚁)らう(🛫)けた(🌴)印象も、(💐)まだすっかり消えていたわけでは(🆚)な(📟)かった。しか(🕢)し、そうした先(🐜)(xiā(♉)n )生たちは、次郎たちとはま(🚻)るでべつの世界(jiè )に住んでいるような(✊)もので、めった(💏)にその顔をの(📝)ぞくことさえ出(👩)来ないのだった。次郎は(🌮)、そのために(🤐)、中学校という(🔚)とこ(🏿)ろ(🥌)は(🐜)、小学校にくらべてずっ(🤕)と奥(ào )行があるよう(🍀)な(🐣)気もしたが、またいやに不便な(🤠)ところのよう(🙍)にも(📐)思った。
彼(bǐ )は、じっ(🌞)と耳(ě(🔐)r )をす(♌)ました(🛢)。
大沢はゆったりとそう(🤰)言っ(🥠)て、み(🤕)んなを見まわし(🕺)た(🤭)。
次(cì )郎は、あっけにとられたような(🔎)顔をして(🐆)、大沢(🍳)(zé(🚔) )を(⛷)見つめ(🐈)た。
「狐(🏣)がわなに飛(👕)びこんだって! (⏸)そいつ(👡)は面(miàn )白い。いったい(🍼)どう(🎯)したっ(⚽)ていうんだい。」(🦇)
諦めるといえば、彼は家(🔻)庭(tíng )でも(🤪)、お(📭)芳(㊙)に愛し(👠)ても(💅)らう(🙅)ことを、も(⏮)う(🗜)すっかり諦め(🏨)ていた。同(tóng )時(🍥)に、お祖母さんに対しても、こ(💒)れまでのよう(🐚)な(🥁)、わざとで(🙂)も反抗してみ(🍬)たいとい(💡)う(🥘)気(qì )持はな(🕑)くなっていた。
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