房州(🤟)ぼうし(🔲)ゅ(🏾)うの小湊(còu )こみなとに近(jìn )い(😲)村(💡)に住む(😳)農(🌇)家の若(📗)い主人が、この(🤸)わたしを(🍭)誕生(🏧)(shēng )寺たんじょうじ(🖐)のほうへ案内しようと言(yán )ってくれま(📏)した。
ドイツの(🔝)ハイ(🐬)ネとい(♋)う人が先輩ゲ(🎮)ー(🎷)テを(🕣)たずねた時のこ(🏺)とは、まだ(🐡)わたしの(🦒)若(🕔)かったころにある(🔀)書(🐜)(shū )物(⛔)の中に見つけて(🌨)おいたことなのですが、(👚)あ(😇)の話は今(💯)だに(💱)わたしの(🙅)胸に(🐷)浮(🔯)かんできます。若かった日のハイネはあの先(🛅)輩(🎊)をたずねる(🛠)時のこ(🎤)とを胸(xiōng )に(🖌)描きまして、もしゲーテ(🗄)に会(huì )うことができ(📘)た(🥍)ら、(🎞)あのことを話そう、このことを話そうと、(🤬)いろいろ思いもうけながら長(zhǎng )い冬の夜を送ったこともあるそうです。さて(✏)、会ってみると(🕑)、先輩はただ(🕸)サクソニーの梅のうまいことを(🐞)ハイ(🙊)ネの前(🌾)に言い出し(🔧)て、えみを浮かべて見せただけであったということで(🍥)す。
この房(fáng )州行(👩)きには(❇)、わたしも誕(🕤)(dàn )生(shēng )寺を見(👛)るだけにま(💻)んぞく(💇)しました。日(rì )蓮にちれ(🏆)ん(🍿)が青年時代を送ったと(🏩)い(😶)う清澄山(🤩)き(🔗)よす(🔹)みやままでは行(háng )きません(😂)でした(🧑)。
(💺)幼い時(shí )分(🎁)か(🕶)らわ(🕍)たしの好(hǎo )きな(👟)恵那山えなさん(🏢)は、もう(🍅)一度(dù )自(💮)分(🎗)を(😊)迎えて(🧗)くれ(🥋)るように見えました。あの(🙉)山の(💒)ふ(📇)もと(🏮)にあ(🍖)る村(🚅)をよく(🛂)見たら、何(📊)ほ(📊)どのものが生(🖋)(shēng )き返ってきているか知れないと(🅿)は思(🚚)いま(🏄)し(🐟)たが、(📓)わた(🍪)しも仙台(🕎)せんだいのほう(🕌)に学校(⏯)(xiào )の(🤩)つと(✉)め(🏥)をひかえていて、古(gǔ )い(🍈)なじみの(🥗)あ(🚣)る家々をたずねる時(shí )もそう(🤩)あり(👤)ませ(💪)ん(📏)で(🔐)した。乳母と(🎵)して(💦)わたし(🔹)を(🍳)抱(📩)いた(⛏)りお(🎥)ぶっ(🎅)たりしてく(📢)れたお雛ひなも(🐂)、(🔳)伊那(🤾)いなのほ(📺)うへ行って暮ら(📡)してい(🈶)るとやらで、もはや村にもい(🍜)ません(🤧)でした。先年の村の大(😏)火に(💘)あっ(✋)たわが家の古い屋(🤸)敷(fū )で(🚋)惜しいと思われるのは(🏖)、裏の土蔵の(🤡)焼け落ちた(💻)ことでした。あの(🛠)土蔵(zāng )の二階は全部が書物(wù )庫しょもつぐらで(😵)、木曾谷きそだ(😢)にの歴史を語る古文書や、じじののこ(🏐)し(🚙)た写(😮)本や、父が一生かか(🅰)って集めて(♍)お(😆)い(🔪)た和書(🌎)漢(😖)(hàn )書の類は(♎)ことご(🏢)とく失われたのですから。
海が鳴ります。
九 (🌚)玄(🛩)関番
(🤶)呉く(🎶)れくみ子さ(😜)ん(🥂)も、そうい(🖖)う家(🕷)に生まれた人でした(🙁)。この人は(😽)明治女学校という学校(🐎)で習字(🎦)を教えなが(❌)ら、舎(shè )監を兼ねていて、多(⛰)くの生徒からおかあさんのように慕(🔨)われた婦人(📐)でした(❤)。あの歴(➰)(lì )史(shǐ )の(🏰)あ(🔜)る(🎷)学校もおしまい(🎶)の時分には、先生(shē(🚊)ng )方(fāng )は一人去り、二(🌧)人去(qù )りするようになったので(🧙)す。その中で学校の盛んな時も、衰(shuāi )えた(🖖)時も、(🍌)すこし(🤤)も変(bià(🦅)n )らずに、いつでも(💐)同(🎒)じように人(🌃)を(🕋)教(🔰)えて倦うまな(💏)かったの(💟)は呉くみ(🍊)子さんでした。ああいう人の生(✏)涯(yá(🍓) )しょ(🍗)う(🎬)がいは目(📙)立たないもので(⚡)すから、わりかた(🀄)、世間に知ら(🈁)れ(🏕)ませ(🤹)んし、(🦊)その(😸)人(rén )の事跡も多(💹)(duō )く伝(😬)わ(🕖)りませ(🔔)ん。しか(🗑)し、(🛴)わた(♌)しは呉くみ子さんのよう(📣)な、男も(🐽)及ばないほど守(🚔)る力(📫)に(🛠)長たけた婦人(rén )のあったことを(😡)知っていま(😳)す。一番最後までふみとどまって(🅰)、あの(♟)学校と運(❌)命を(🔗)ともにし(🙃)た人(😫)(rén )も呉くみ子さ(✌)んでした(🐃)。
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