漫画《射精 管理 bl 小説》2行目ライン
射精 管理 bl 小説あらすじ
こんなふうで(😯)、校内(nèi )はその日じゅう決し(😱)て静かであっ(🔵)たと(✈)はい(🗯)えなか(🗝)った(🏄)。下(xià )級の(🐂)教(jiāo )室ま(💻)でが何と(🚸)は(🆗)な(📋)しに落ちつきを(⭐)失っていた。ふだんなら何で(💐)もない(♍)ことにまで先生(🈹)たちの(🎁)神(shén )経が(☔)と(🥒)がり(🍎)、先生たち(🐵)の神経(👊)がとがればと(👢)がるほ(🏰)ど、生徒たちはその神経に触さわ(🚜)って(🍂)みるのを(🌳)楽し(🛌)むと(🚚)いったふうであった。大垣前(🍇)校(🎼)長は(🤓)、い(🏰)つも先生た(🤕)ちに向(xiàng )かって、「(💥)生徒とい(✉)うものは、自分たちのために先生が命をすてるまでは(🦁)、(🏞)その(🥞)先(xiān )生を偉い先生(🗣)(shēng )だとは思わない(🚇)も(🐠)のだ。それを覚悟の上(📖)でなくて(🍏)は、真(💤)の教育は出来(🈲)(lái )ない。」と言(🍒)ってい(📙)たが(🖇)、その意(yì )味(wèi )をほんとうに理解(jiě )した先生(shēng )は(👱)、朝(cháo )倉(🕦)(cāng )先(🐚)生をのぞいては(🥥)、おそら(🌂)く(🦍)一(yī )人も(🛃)いなかったろうし、(🦖)今で(🌛)は、ど(🔛)の(🔩)先(xiān )生(👎)にも、(💵)そんな言葉(💩)は(🕠)単(🥗)に言葉としてで(🦍)も思(sī )い(🐋)出(chū )されていそうにな(🎩)かった。こうし(💬)て先生(👑)(shēng )たちは(😓)自分(fèn )を下(😽)手に護ろうとして、一歩一歩(bù )と自(zì )分を生(shē(🏟)ng )徒(tú )た(💭)ちの(📲)侮辱と嘲(cháo )笑の中(😧)に追い(❇)こんでいたのである。
「第一、道(dào )江だって(🌙)そんなことを(🍰)しては、(📄)か(🚱)えって(🦌)恥ず(📥)かしい思(sī )いをし(🐍)なければならないでしょう。」(⛹)
朝(cháo )倉先生の声(🍗)(shēng )は低(🌽)(dī )か(🍲)ったが、(🛸)め(🐋)ずらし(🐅)く(🥚)憤りにみちた声(shēng )だった。次郎(láng )は、さっき自(🌵)分が街(🗺)角に立って考(kǎo )えている(💩)時(🥌)、変にじ(🌑)ろじ(🥀)ろ自分の顔(yá )を(🔃)見て、(🚽)二(🏄)度ほど(🆔)そば(🙎)を通りぬけた四(👍)十近くの男(nán )のこ(🌻)と(🌕)を(🍝)思い起した(📤)。
「なる(☝)かも知れません。し(😒)かし、な(✳)っ(🚻)たって(⏬)い(🕷)いん(❗)です。」(💕)
「しかし、ストライキになっ(💩)て(🔺)しまったら、(🍶)君の考えと(🐋)はま(🙁)るで反(🕦)対の(🏋)目的(🗽)(de )で(🎐)書(🍄)かれたことになりそうだね(⚽)。」
しかし、彼は、(🌸)血書が(🙎)次郎に(👸)よって書か(😿)れたということを誰にも発表する気にま(🐝)だなれ(👸)な(💉)か(💙)った(👨)。それは、彼の(⛵)自(🐷)尊心や競争意識が何(🛐)というこ(❗)と(❤)なしにそ(👔)れを許(🎂)さな(🧛)い、というだ(🔗)けでは(😮)なかった。彼(bǐ(❣) )にと(🕷)って大(🕋)(dà )事(shì )なこと(⚡)は、ストライ(🍏)キの場合の(🗯)こ(🏛)とだったが(😥)、万一(yī )にも、それを発表したために、(💳)次(cì )郎が(🚬)捨鉢すて(🥀)ば(🍬)ちに(🍱)なり、進んでス(🎯)ト(📜)ライキの主(🚑)導権を(📒)にぎるような結果(🕙)になってしまっては、つ(🏮)ま(🏯)ら(🕋)ない。次郎(👷)(láng )は徹底的(de )にや(🍞)っ(🏭)つけなければならな(🎻)いが、それ(🏃)には、彼をあく(🛴)までもストライキ反対(✂)(duì )の立場に立た(💥)せておくことが必(bì )要で(🏕)あ(🍦)る。最後まで彼(bǐ )を(💾)反対の立場に立たせておき、いよ(⤵)いよストライキ決行(🎹)という(🥡)場合に彼(bǐ )が逃げをう(👮)ったら、その時(💙)こ(🍣)そ血書のことを暴露すべ(🏯)き(🦍)だ。血(🛏)書(📤)まで(🤭)書(⛪)(shū )いて(🤳)人を煽動しておきな(⛅)が(🥦)ら、自分(fèn )だ(🌖)け逃(🆖)げるとは何という卑(bēi )劣(🤙)(liè )さだ(👻)！ み(🆑)んな(⛪)はそう言って彼を責め(🎓)るだ(🍈)ろう(🚃)。それに、どん(👹)なに彼(bǐ )が(🎯)逃げを打と(💶)う(⏩)と、学校当局(🧝)や(🏮)県(xiàn )庁が、血書(shū )を書いた本人を主(🐽)謀者(🕢)と(🖨)認めないはず(🏞)は(🔁)な(🕕)いのだから、いよいよ(🐣)面白い(🌩)。――馬田(🕔)の考(kǎo )えは(🕠)頗る(⏪)念入り(👵)だ(🚜)った。彼がそれほどまでに次(🦂)郎に反(fǎn )感を持(📯)つように(📲)なった(🎈)最も大きい原因(🕎)が、道江(jiāng )にあったこ(🦋)とはいう(👹)ま(📳)でもない。
「知っていて、なぜだまって通りぬ(👇)ける(🅱)ん(🙈)だ(🔰)。」
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