誰よ(🕋)り(📧)も感激(jī )したのは、(🔓)恭(💫)一だった(🧛)。正(zhèng )義(💲)感の鋭(🐿)(duì )いわ(😃)りに、(♋)気(🛴)の弱い彼は、大(dà )沢(zé )のこ(🔼)の言(🌜)葉で、(💜)力強い支柱(🌑)を(⛵)得たような気がした。彼(bǐ(🌸) )は、何よりも、それを次郎(😘)のために喜んだ。そして(📌)、その日(🐸)の授業が終るま(🍶)でに、彼は、次郎の(🔮)生い立ちや、彼自身の次郎について(🌯)の考え(💗)など(🚴)を、何も(🦂)かも、大(📜)沢に(🌋)打ち明(🍯)けた。
「しかし、そうな(🚪)る(🦒)と、い(🚺)よいよ四年(🏅)対五年(nián )の(🏊)対立になる(😾)が、それでもいいかね(🕔)。」
「生(shēng )意(🧔)気でも、そ(🥓)のぐらい勇敢だ(♌)と頼も(🔓)し(🤬)いじゃない(🆕)か。入学早々、(⏲)五(wǔ(🎏) )年生(❌)全部を向こうにまわ(😩)して悠々た(🚐)る態(➗)度(dù )を(🐫)見せるなん(📒)て、この学校とし(✴)ても、全く(🙉)歴(⤵)史(shǐ )的(😊)だよ。」
「僕も(🗻)そ(🏵)うだろうと思(🛥)(sī )うが…(👘)…。」
「そうか(👩)……。」
「僕(pú )は、(✍)い(🐛)やだ。」
大(🛥)(dà(⛩) )垣校長の言(yán )ったそ(🉑)ん(🆑)な言葉が(📋)、今(jī(💀)n )更(gèng )のよ(🏾)う(🍜)に強く彼の胸にひびいて来た。
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