そのころ学(xué )校内で奇怪な(📞)風(fēng )説(shuì )が伝わった、生徒(⬛)(tú )の中で女学(〽)生と交際し、ピアノや(🥗)バイ(🏭)オリンの合奏をし(⛷)たり(👷)、手(shǒu )紙(zhǐ )を交換したり、飲(yǐn )食店に出入(⏰)りした(🍸)り(⏺)する(⤵)も(🍢)のがある、(🕓)いまの(😬)うちに探しだ(♏)して制(👗)(zhì )裁(✔)を加(🤝)えなけれ(🎼)ば浦和中(🌵)学(xué(🧚) )の体面に関する。
「きみは大事な(🤯)ことをわすれ(🤩)てる」
「活(🏢)動(✔)だ(🎂)、それにちがいない」
と、(👺)ま(🐨)た(💼)だれ(🥫)が(🎒)いうとなく(🍎)それは手塚だ(🐡)といううわさ(😹)が立った。こ(🦗)のことを申(🛢)し立(🌔)てたの(❇)は中(zhōng )村(cūn )とい(💊)う(😉)同級生であった、中村は善良な(👕)青年だ(🎱)が、思慮にとぼしく言(yán )葉(🧔)が多いのが欠点(🌸)である、か(📍)れは学校(⚡)中のすべてのことを知っ(🥣)ているのでみながかれを探偵と呼んでい(🔬)た、だが(📅)こ(😙)の(🤥)探(tàn )偵は(🧑)決して人(rén )に危害を加(🐜)えな(⛸)い、口からでまかせにすき(🎓)なことをしゃべり(💞)ちらして(🥕)喜んで(♌)い(📽)る(🏯)だけである。中(zhō(💡)ng )村(🤯)(cūn )は手塚が昨(🤟)日きの(⚪)う不(🐶)(bú(🛑) )良少(🍍)女と活動写(👚)(xiě )真館からでたのを見(🏫)た、(🍜)そうして後をつけて(😖)いくと洋(😻)食(💛)(shí )屋へは(🌥)いっ(🐽)たというのであっ(🔭)た。
「いやか(🌤)まわない(🍝)、わ(🤶)し(🧔)も(🚳)お(🎗)ひる(🛶)からは見物にゆくぞ(⛅)、しっかり(🎲)やっ(🏒)てくれ」
だがいわねば(🤢)な(🖐)ら(💋)ぬ、い(🎐)わねば手塚はなぐられる(💈)、なぐ(🚕)られるのは(☕)かまわないとしたところ(🌳)で(🚡)、手塚は(🎡)自分の(👎)悪事を悪事と(📙)思わず(🎏)にますます堕落だら(🤯)くするだろう、か(🔽)れには美(🧠)(měi )点(🧛)が(🐭)ある、だが欠点が多(🎡)い、か(🌕)れ(🔣)は美点を養(🌀)わずに(💜)欠点をの(😻)み(⤴)増長させ(🛂)て(❇)いる、かくてか(👁)れは終生救うべからざる淵ふ(🚔)ちにしずむだろう。
「な(🥗)にもない(🕦)よ」と(🚮)柳は小(✝)原の鼻(bí(🍒) )を(🐽)見(📒)ていう。
「明(míng )日あ(🥞)すが試(shì )合(hé )ですから、是非(🐟)今日一日(rì )みっち(🎂)りと練習してくだ(📚)さい」
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