「主(🥧)謀(🌶)者と見られ(🌭)ても(🛩)いいとい(🎶)うのかね。」
「では、どうしたらいいの?」
次(🔠)郎は、詰問(🕉)き(😄)つもんす(💥)る(🚌)よう(🤼)にたずね(📥)た(🌧)。
(🤤)と、道江は顔を真(🥣)赤にしながら、
校長室における会見(jiàn )の様子は(🤼)、あとで四人が――(🛃)と(🐅)言(🏮)っても(🏎)平尾はあま(🐂)りしゃべらなかったが――(🏐)みんな(➕)に話(👾)(huà(😶) )したところによると、か(🈁)なり悲哀(🔭)感をそそ(💴)るもの(🎬)だったらしい。元来花山校(xiào )長の(🐂)鼻は、馬田(🍡)(tián )が次(cì )郎のうちで言(🚏)(yán )ったように(🥃)、実際(👸)いかにもちょっぴり(😶)してい(⬛)る。恰好だけ(❕)は、美(měi )人(rén )の(👺)鼻といってもいいほどととのって(🧝)いるのだ(🔄)が、顔の面積に比(🚤)較して、それがあ(📔)まり(💝)に(🐩)も小さすぎ(🔓)る(🏇)の(🐻)であ(🧀)る。血(xuè )色の(💏)わ(👯)るい、それでい(⚾)ていやに(👘)つるつる光ってい(🤹)るだ(🌷)だっ広(guǎng )い顔のまんなかに、つつ(🍔)ましすぎ(💈)る(🐕)ほどつつまし(🍦)く(💠)、そしてそ(🏖)れ故に安(ā(📓)n )定しす(🌚)ぎるほど安(ān )定(🍻)してくっついて(Ⓜ)いるその鼻を、(🍡)校(xià(🙊)o )長就(🍷)(jiù )任のその(🕗)日(🍔)以来、生徒たちは「(🤛)ピラミッド(🥪)遠望」(📬)と呼(hū )んで(🏨)鑑(💦)(jiàn )賞し(🐴)ている(➿)のであ(🎉)るが、それは決(jué )して的はず(🚖)れの形容(ró(😁)ng )だ(🖊)とはいえない。生(🌟)徒間(🧗)に(🈵)、(🔩)それ(😳)ほど安定した印象をあたえてい(🕢)るその鼻が、(🐻)血書(🌰)を(🈲)差出し(😔)た瞬間(⏭)、ぴ(🌝)くりと動き(🥞)、しか(🐒)も多(🧓)少額の方にずれたよう(🌋)に(📱)感じ(🛂)られたとい(😐)うのだ(🎷)から(🌬)、およそ、その場の光景が(😻)察(chá )しられるであろう。
「ええ。……書きまし(🛵)た。」
「ふ(🌇)む。」と、徹(🥤)太郎は感心したように(🧜)う(🏩)な(➖)ずい(💛)たが、「しかし、(🗞)少し考(kǎ(😲)o )え(🅱)が足(🐰)りなかったとは思(sī )わない(💐)かね。」(🤗)
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