次郎は、朝倉先生の(🕎)家をあ(👢)れほ(🧞)ど重くるしい気(🚷)持にな(🤑)って出て来ながら、馬田と(🌲)道江(🗑)のう(😼)しろ姿を見(jià(🚘)n )た瞬間か(🛐)ら(🥅)、学校の(🍡)問(wèn )題(💊)がまるで自分(🛏)の(🕓)念(🚮)頭から去(🕦)ってしま(✋)って(😼)いたことに気(🐆)がついて(⚾)、(🏌)愕然(👮)がくぜ(➗)んとなっ(📞)た。
「戦う気持なら、そりゃあ女にだ(🥫)って(👤)あるわ。」
(🔹)ついこないだ、朝(cháo )倉先(👤)生(shēng )のこと(🍬)で道江と話しあった時、道江の自(zì )分(fèn )に対(duì(🏭) )する心づか(👲)いを、(🚄)あれ(🥍)ほど無(💱)造作に(👪)、――(🌆)考(kǎo )えよう(🥤)では(🤥)侮(🧟)辱(rǔ )とも思えるほど(😠)の(🔂)無造作な態度で(🅰)退け(😠)た自分が、きょ(🍐)うは(🚛)、たとえ(🌒)わずかな(🔏)時(shí(🧝) )間(🕋)にせよ(💻)、道(🤬)江(jiāng )の問題(👂)(tí )に夢中(🙆)になって、朝(cháo )倉先生のことをまるで忘れてし(🖖)まっている。何という(🌮)矛(máo )盾だろう。いや、何と(😴)いう軽(qīng )薄さだろう。
四(🛺)(sì )人がこもごも語ったと(👚)ころを綜(🐋)合すると(🎅)、こうである。――
み(💣)ん(🏊)なの頭には五年まえの雨天(tiān )体操場(🤟)における恐ろ(🏉)しい光(guāng )景がまざまざ(🙌)とよみがえって(💭)来た。その時(shí )の次郎(láng )の英雄的な態度(dù )は、(👳)忘れようと(💟)しても忘(🌏)れ(💙)られない記(🤡)(jì )憶である。また、これは(🍹)みんなが実際(🏡)(jì )に見た(🤽)わ(🐙)けでは(😃)なか(🍰)ったが、(🔑)「三(sā(🚵)n )つボタン」(📺)と(🤔)いう綽(🍋)名のあった始末に(💍)おえない五(🔚)(wǔ )年(🍧)生の室崎を相手(🍬)に、次郎(láng )が死物狂いの喧嘩(🃏)(huá )をやって少(shǎ(💈)o )しも(📐)ひけをと(🐛)らなかったという話は、(🕌)あまり(📹)にも有名(míng )であ(👌)り、雨(🤭)(yǔ )天体操(cā(🦆)o )場の記憶とともに、自然(rán )、それも(♌)みんな(👎)の頭(🌍)によみがえっ(😫)て来(💹)(lái )ないわけは(🌱)なかっ(🥁)た。
それ(🛶)によると、血書のことは、(🎧)も(🆗)う(😥)昨(zuó )日のう(🐉)ち(🚽)に警察や憲(xiàn )兵隊(🌷)の耳に(🔡)も入り(🙈)、県の(👻)学務(🐼)課に(🚑)も(🌒)通報(🎮)されて(🔸)いた(🔎)らしい。今(🐟)(jīn )朝はさっそく(📇)そのことで学務課(🛍)の方(⚽)から電話がかかって来た。校(xiào )長は(🔵)ちょう(👈)どその時四(sì )人の代表(😊)と会(🥦)って(🛍)いる最中(🙅)だった(🎢)ので、(🦍)教頭が代ってその(😪)ことを(🈂)報告すると、で(🔫)は一(🕡)応おだ(🌟)やかに(🦁)そ(🐄)の血(🕤)書を受(shòu )取(qǔ )るが(🚻)いい。そして校長自身それを(📑)もってす(🛑)ぐ県(xiàn )庁に出(chū )頭するように、(🍸)と(💊)いうことだった。教(🏼)頭(tóu )が紙片に書(💝)(shū(🏳) )い(🕡)て校長に渡したのは、そ(⏺)のことだった(🔣)にち(⛑)がいない(🆎)、という(🎟)の(🗺)で(✝)ある(🥖)。
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