日本《えろ て こき》2行目ライン
えろ て こきあらすじ
旧校(👲)舎(👤)(shè )のあ(🏘)と(📣)には、永い(〽)こと、(😓)土台石(🛀)がそのままに残されていた、(🎑)その白(bái )ちゃけた膚を(🐿)、(⛷)雑(⛔)(zá )草の中から覗か(🔙)せていた。次(♈)(cì(🎓) )郎(🈚)はそれを見る(😱)と、泣き(🎣)たい(🐳)ような懐しさを(🛋)覚(jiào )えた。彼は、学(xué(🕒) )校の帰り(🧙)などに、仲(💱)間(jiān )たち(🈚)の(❕)眼(yǎn )を(🗺)忍んでは、よく一(👨)人で(🐖)そこに出かけて行(háng )った。
「で(📆)すから(🏼)、そんなことお父さん(🙇)にお願いしても、駄目(mù )ですわ。…(🔊)…それに(🕢)次郎ちゃん(🐿)は(🎼)、もう乳母や(👲)なんかいなくて(🤽)も大丈(⛴)夫でしょう。」
しばら(🏇)くすると(🐂)、久しく思(sī )い出さな(💯)かった(♋)お浜たち(📏)の顔(🚶)が、つぎ(🧘)つぎに浮(🗿)かんで来る(🎄)。不思議なことには、(🚜)お浜や(🛅)、(🕞)弥作爺さん(😋)や、お鶴の顔(yá )よりも、眉の太い勘(📍)作や、や(🔈)ぶにらみのお兼(jiā(😑)n )など(😬)のき(🎾)らいな顔(💟)の方(fāng )が(📳)、は(🚴)っきり思い出さ(🔟)れ(📭)る。それ(👕)でも彼(bǐ(🏷) )は、遠い以前(🚉)の(🥇)校番室の夜の団欒だんらんを回想(xiǎng )し(🔤)て、いく(🎽)ぶん心(🐟)が落着(zhe )いて来(lái )た。
も(🦔)うその時(shí )は、最後の運(🛵)(yùn )搬者たち(🤣)が引(yǐ(🚈)n )きあげたあと(🏌)で(🚂)、物音(🍧)(yīn )一(yī )つし(🔯)ない古(gǔ )い校舎が(🛫)、黄色(🧢)い夕(xī(🌷) )陽(yáng )の(📏)中に、(🥚)さ(🥋)むざむ(🔞)としずまりかえっていた。
(💑)みんなが去ったあと(💍)、次(🚑)郎(láng )は(⏱)、荒らさ(😼)れきった校(xiào )舎の中を、青(qīng )い顔を(🔳)して、(🗄)一人(➿)(ré(💢)n )で(🚖)あちらこ(🌝)ちら(🛣)と歩(🍋)きまわった。廊下にころ(💟)がって(🚡)いる小石(💟)が、時たま彼(🐤)の足さき(⬇)にふれて、納(nà(😖) )骨堂で骨が触(chù )ふれあうような冷(lěng )たい音(🚿)を立(🔊)てた。壁(💦)の破れ目から、うっす(🥈)らとした冬(dō(🚧)ng )の(😓)陽が(🏢)、射(shè(📒) )したり消(xiāo )えたり(🎖)するのも、(💘)たまら(🕙)なく淋(lín )し(📔)かった。
(👟)だが、(💛)土(🌏)台石(👚)も(🛋)、夏が近まるとすっか(🤺)り取り払われ(😓)て、敷地は間(jiān )も(🧘)なく水田(💥)(tián )に(🌸)変った。そし(♋)て今では、どこいらに(🙁)校舎(shè(✊) )があった(⏲)のか(🗾)さえ、見当がつ(🥋)かな(🐀)くなってしまっている。
「僕(💉)、もう五疋だ(🚤)ぜ。」(🌿)
とうと(🚪)う仲(zhòng )間(jiān )の一人(🔷)が不平を言(😣)い出(🍌)(chū )し(💩)た。
とう(🔣)とう仲間の一(👑)人(🔢)が不平を言(👫)い出(🥗)した。
(🕘)彼は急に食慾(yù )をそそ(🥥)られた。で、彼はすぐカステ(😞)ラにナイ(🍬)フ(🕹)を入(rù(🥙) )れはじめた。むろんそう沢山(shān )食(shí(🍘) )べる(🍩)つもりではなか(📸)った(➰)。し(🌇)かし、(🍕)食べているう(🍑)ちにやめ(✋)られなくなっ(🤼)て、何度もナイフを(🛥)入れた(😢)。
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