「ヒド(🛋)イも(🤝)のです(💞)ナ―(🦎)―」(🏝)
「お内儀(yí )さん、今日は何か有(🍗)り(🌯)ますかネ」
ト(🦁)ボケて学士(shì )は舌(shé )を出し(🎳)て見せた(😝)。高(🔢)瀬も子供(⌛)(gòng )のように笑(🈂)出した。
(🤚)休(🚵)(xiū )み(🍙)の時間毎に、高瀬は(🏃)窓(📘)へ行(🍸)った。極く(♒)幼少(😪)お(🎸)さな(🔰)い時の記(📿)憶が彼の(✋)胸に浮(⏭)(fú(🔟) )ん(🕛)で来た。彼は自分もまた(🕛)髪を長くし、手(shǒ(🍔)u )造(🦓)(zào )りにした藁(gǎ(✊)o )わらの草履を穿いていたよ(🤙)うな田舎の少年であったこと(🎷)を(🙋)思出し(⏱)た。河(🖊)へ抄すく(🤫)いに(👇)行った鰍かじかを思出(🖊)した。榎え(🌹)の樹きの下で橿鳥(niǎo )かしどりが(😗)落し(🤭)て行っ(🎓)た青い斑(bā(🥞)n )ふの(💓)入った羽を拾(🤰)ったことを(💓)思出(🥠)し(👛)た。栗の樹(shù )に(🎇)居た虫を思(sī )出し(👎)た。その虫(🔄)を踏(💰)み潰つ(🏾)ぶし(💩)て(🔟)、緑色に流れる血から(🚰)糸を(🏤)取り、酢(💽)すに漬け(🤚)、引き延ばし、乾(qián )し(💋)固め(🐜)、それで魚を釣ったこと(🚆)を思出(chū )した。彼(⚡)(bǐ )は又、(🐆)生(🐊)きた(🦈)蛙(📥)を捕つかまえて(❓)、皮を剥はぎ、逆さ(🛑)に棒(🎃)に(⏱)差(🔕)し(🔏)、(🔺)蛙の(♓)肉(ròu )の一片ひと(🌨)きれ(❇)に紙(🏟)(zhǐ )を添え(📊)て餌(ě(🏮)r )えさをさがしに来る蜂(🎷)(fē(🦖)ng )はちに与え、そ(😼)んな(🐧)ことをして蜂の巣の在所(🐏)ありかを知っ(🐧)た(🦈)こと(💯)を(📬)思出した。彼(bǐ )は都会の人の知(zhī )らない(👲)蜂の子のようなものを好んで(🚃)食ったばかりでなく、田(tián )圃(pǔ )側に葉を垂(🗃)れてい(🛫)る(🍱)「すい(🔬)こぎ」(〽)、虎(hǔ )杖いたどり(🕹)、それから「すい葉」という木の(👣)葉で食べられるのを(📫)生でム(👌)シャ(🧜)ムシャ食(shí )った(✋)こ(📼)と(🎫)を(🌸)思出し(😅)た。
(✴)三人(rén )が連立って湯場を(🏑)出、桜井(♟)先生の別(bié )荘の方へ上って行(háng )っ(💐)た時は、先生は皆なを待受顔に窓に近(🍳)い庭(tíng )石に水(🙉)をそそいでい(🏿)た。先生は石垣の上(❕)に(🙊)試みたアカシ(🙃)ヤの(🐕)挿木(mù(🛥) )さし(👌)きを高瀬に指(🈲)(zhǐ )して見せた。門の(🛋)内に(⚓)は(⤵)先生の(🧐)好(hǎo )きな花(🕹)も植(👷)(zhí(🌍) )えられた。
途(tú )中(zhōng )で学士(shì )は思出(chū )したように、
間も(🚃)なく学士(🐟)は(🔃)高(⛽)瀬と一緒(xù(👋) )に成っ(💹)た。二(😼)人が(🦊)教員(yuá(🏌)n )室の方(💀)へ戻っ(🤥)て(🏤)行(háng )った時は、誰もそこに残(cán )っていなか(🏚)っ(🖥)た。桜井先生の(🍸)室(shì(😒) )の戸も閉っていた。
高(⏬)(gāo )瀬(🥅)も佇(zhù )立たちどまって、「畢竟つま(⚾)り(🦍)、よ(🗯)く働(👍)くから(😇)、それでこ(➡)う女の気象が勇健つよい(👾)んでしょう」
「広(🗡)(guǎng )岡(⌚)先(🤸)(xiān )生(😹)が上田から御通(tō(❗)ng )いなすった時(😰)分(🚹)から見や(🧟)すと、(🏰)御(📺)蔭で吾(wú(❄) )家うちでもいくら(✍)か広くいたしやした」
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