と、二(èr )人にあいさつし(📬)て、さっさと部屋を出て行った。恭一はす(🏔)ぐ(♌)あとに(😻)ついて、階(jiē )段(🗜)(duàn )をおりた。そして(🌭)次(cì(🐙) )郎が自分にかえっ(🎊)て、急(jí )い(🎮)で(💤)下(🏝)(xià(⏹) )にお(🚩)りた時には、大沢(⤵)は、もう、門口を出ているところだった。
「元来、正義は(🤡)階級にあ(🐦)るんじ(📛)ゃな(🗺)いんだ。ど(🔥)ん(👼)な階級(🌇)にだっ(🔢)て、正(🛸)し(♍)い人(🎾)もいれば、(🆓)正しくな(🏅)い(👁)人(✏)もいる。正義(🔻)は、それをもっている一人一人の(📄)胸にしかないんだ。五年生は五年(🗻)生(👖)なる(⚾)が(🤽)故に(🈁)正(💣)義の(🎹)持主ではない。同様に僕らも、四年(✝)生な(⏬)るが(🏀)故に正義の擁(🍦)(yōng )護者だと主張するわ(🏄)けには(🖲)いかない。四年生とか五(wǔ )年生(❣)とかいう(👽)ことは、(🥛)要(🏢)するに(👍)正義とは何の(😓)関係(🧢)(xì(🎮) )もな(🔄)いこと(🕯)なんだ。そ(🥄)れをいかに(🐊)も関(wān )係(👡)(xì )があるかの(🗻)ように(🥜)思いこんでいるところに、(🆚)この学校(xià(⛩)o )の病(bìng )根があり、校風のあがらない(🕤)大きな原因があ(🌂)る(🧓)ん(🌆)だ。この学(xué )校(xiào )では(💯)、上級(🐭)の名にお(👮)いてい(📀)つも正義が蹂(🎢)躙じ(😖)ゅう(💢)り(🖋)ん(🎲)され(👎)ている。現(xiàn )に本田の弟(dì )の(🐔)場合(🚾)(hé(😀) )がそれだ。僕はもう一度はっ(🈹)き(🛷)り言う、正義は階級になくて人にあるんだ。も(🎫)しそう(🧝)でなけ(😜)れば、全校一致も期待(dà(🕝)i )出来ない。それが期(qī )待(dài )出来る(♈)のは、(🎆)正(🖐)義が階級の独(dú(😑) )占物どくせんぶつでなくて、何人(🏻)の胸(xiōng )にも(⚾)宿りうるからだ。だから僕は、同(😽)級生(📜)の団(🐘)結(jié )よりも、正(👞)しい人(ré(🔸)n )の団(😡)(tuán )結(🥨)が先ず必要だ(🦁)と思う。僕は(🍰)四年(🔻)生を愛(🦄)し、五(wǔ(🚠) )年生を(💄)憎(zēng )むために(🍞)、本田の弟をバックし(🐁)よ(💰)う(🚁)と言うんじ(🥖)ゃない。僕は学校全(quán )体を(🧜)愛す(🍞)るんだ。学校(xià(⭐)o )全(quán )体の正義(🍇)を愛(ài )する(🛹)んだ(🕟)。そ(🗨)のた(🕘)めには(🕸)、本田(tián )の弟(📶)のよう(🤹)な、不(♎)(bú )正に屈(qū )し(📽)ない魂(hún )を(🤐)あくまでも擁(yōng )護しなけれ(🛵)ばならんのだ(🚚)。問(wèn )題は(🎍)、四(🕎)年(👭)生の権(🛶)威(🏝)がどう(💇)の、名誉(yù )がどうのというような、(🙊)そ(🤚)んなけちけちしたことに(💴)あるんじゃない。大垣校長(📷)の謂いわゆ(✳)る大慈(cí )悲(🧜)の精神に生き、(📗)全校(🔲)の正義(🎛)(yì(🏦) )を護ろ(🈯)うと言(yán )うんだ(🍦)。お(🚐)れ(💱)の言(💺)っ(💬)たこ(⏯)とを誤(🥙)解せんようにして(🎲)くれ。」
「そ(🎆)んな(🗝)こ(🔟)と、ありません(🏀)。」
「(⏸)すると、あいつらにぺこぺこする(🍦)方がい(📎)いんですか。」
(二人は、自(✝)分の(🤐)ことを、もう何(hé )か話しあった(🚋)に(🚥)ち(🌼)が(🧣)いない。)
「思う(🕸)よ。だけど年とっ(🌷)て(🗡)いるなあ。」
「狐もさす(🍗)がに面(📴)喰(🌧)った(❄)ろう。」
「默(➿)っ(🐏)て(🔧)なんかいるもんか。」
「(🍜)どうも(💶)しません(🎛)。あたり(💢)まえにしているだけ(🌠)です(😻)。」
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