彼は、しかし、彼のそうした孤(gū )独をたいして(👋)淋しい(🚔)とは感(gǎn )じていなかった。また、(🎃)憤(🤕)りや侮(🧤)(wǔ )蔑(miè(📀) )の念(🎲)も(🏰)、たび(🛩)かさなるにつ(🅿)れて、次(🗽)(cì )弟に(👣)うすらいで(🔰)行(📖)き、(🎌)あとでは、か(👠)えって、同級生(shēng )に(🕸)対して憐(lián )憫に似た感(gǎ(🅱)n )じを(🦆)さえ(🌟)抱(bà(🎩)o )くように(🥐)な(🕶)った。こ(🕤)うした感情(🐷)の変化は、(🍙)彼(bǐ )にとって、元来さ(🎶)ほど不自然なこ(🙋)とで(🍥)は(🙄)なかった(🗿)。それは、(🌓)つまり、彼が(🛌)かつて算盤(🕳)そろばん事件で、弟の俊三に(🍦)対して示した(🕜)感情の変化と、同じものだ(🎮)っ(✂)た(🍙)ので(🌐)ある。
「狐(hú )もさすがに面喰ったろう。」
「狐(♟)もさすが(🏹)に面(miàn )喰(⤴)ったろう。」(💤)
「その新入(rù )生、ちびの(📽)くせに、い(🔯)や(⏬)に落ちつい(🌒)てい(📒)たって(🍼)いう(🍆)じゃないか。」
「次郎ち(🛄)ゃ(🙀)ん(🧡)、大沢(🍤)君って、偉い(🏷)人だ(💡)と思わない?」
大垣(💮)校(🙁)長(zhǎng )の言ったそんな言葉が(👌)、今更(gè(😻)ng )のよう(😗)に強く彼の(🍎)胸にひびいて(🔯)来た。
次郎は(🥊)、そう(📶)言わ(🐹)れて、まだ何か言(yán )い足りない様な気(qì(👾) )が(🦀)した(🎤)。そしてちょ(🍺)っと考えて(🧐)から(🖖)、
三人はそ(🙇)れから、恭一が階下から持(chí(🕳) )って来た煎(jiān )餅を(🚝)かじ(🐻)りながら、い(🚚)ろんな(🔷)話(huà )をした。これといっ(🛰)てま(🤦)と(🕤)まった話(🏹)題もなかっ(🆙)たが、三(🐗)人と(🕵)も少(🍂)しも飽いた様子がな(⛴)かった。学校の(🌡)話(🔠)(huà(🚊) )もおりおり出た(🏍)。しかし、次郎は、(🔐)雨(yǔ )天(tiān )体操場(🤷)事件につい(👌)て、自(🦔)分から(🍊)話(🥞)し出(🤯)そうとは決(jué )してしなか(⏱)った(🙀)。
「五年生(💙)(shēng )、こわくな(🐱)い(🔜)?」
そ(🎵)れ(🦁)から恭一(➡)の方を見て、
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