塾(shú )の門前に近(📌)いところで(🚄)、二人は学(xué )士に(🤔)追い附(fù )いた。
塾(shú )では更に校舎の建(❣)増たて(🏰)まし(❄)を(🙂)始(🌚)めた。教員(yuán )の手(🧑)が足(zú )りなく(😍)て、翌(🗂)年の新(🌊)学(🌥)(xué )年前に(💇)は(👮)広岡理(🕧)学士が上(shà(⏳)ng )田(🌅)か(🛎)ら家を挙げ(⏳)て引移(yí(🍴) )って来た。
「そうは(🌵)い(🏻)か(🏪)ない」(🕺)
「この辺は、まるで焼石と砂ばかりのよう(🤤)なものでご(⛵)わす。上州(🎤)辺と違って碌ろくな野(📂)菜(🚿)(cài )も出来やせん(♑)」
荒(🤤)い人(👏)(ré(🐢)n )達(🎺)のすることは(📊)高瀬を呆(dā(😏)i )あきれさせた。しかしその野蛮な(😡)戯れは都会(huì )の(🐮)退屈(qū )な饒舌(shé(🏷) )おしゃべりにも勝まさって彼を悦ばせた。彼(🌑)はしばらく(🗣)こ(🌀)の地方(fā(🐠)ng )に(🎳)足を留め(🦇)、心(🙁)易(yì )い先生方(fāng )の(🔅)中(🎸)で働いて、もっ(😕)と(😥)も(🌶)っと素朴(🏦)な百姓の(👻)生(shēng )活をよく知り(🈳)たい(😙)と言(yán )った(🎱)。谷の向う(➕)の谷(🚦)、山の向う(🍜)の山に(🤶)彼(🗡)の心は馳はせた。
(😅)仏(fó(➿) )蘭(🔩)西(🙌)(xī )語の話をする時ほど(👖)、学士(⚫)の(🤰)眼(🔀)は(❣)華(🍂)やかに輝く(📝)こ(🔈)とはなかった。
問を掛けた生徒(tú(🧤) )は、つと教室を離(lí )れ(🤢)て、窓の外の桃(🔉)の樹の側に姿(zī(✈) )を顕(🧞)あら(🏗)わした。
とその人は元気な調子で(🌚)言(yán )って、(🍈)更に語ことばを継(🐖)いで、(🐨)
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