日本《黒 ギャル av》2行目ライン
黒 ギャル avあらすじ
敏(mǐn )子の言葉つきには、道(🍸)江(🛫)と同(tó(😪)ng )じ意味のことを(⛏)言うにして(🙍)も、どことはなしに知(zhī )性(xìng )的なひらめきがあった。次郎には、それ(🚤)がはっきり感じられた。そ(🛩)れだけ(📶)に、彼(🐣)の道江(jiāng )に対する腹立た(🎃)し(🌶)さは一(yī )層(🏜)つ(🌇)のるのであった。彼はいかに(🆓)も不(🍯)服そ(🀄)うに、しばらく敏子(zǐ )の顔(👙)を見つめて(🏃)い(😓)たが、
「こないだ、重(chó(💦)ng )田の父から、(🕞)千(📿)ちゃ(🌿)んのお父(🏩)さ(🐕)ん(📬)に、気(👫)をつけていただくように、(🕸)話してもらってはあり(🔤)ますの。」
(♏)彼は、自分の方から馬田に言葉(yè )をかける(⏩)気にはま(🐐)るでなれなかったが、しか(📞)し、(🚌)馬(🤓)(mǎ )田の方か(🖍)ら言(📁)葉を(🔔)かけ(🌗)られ(🚙)ること(🐸)は、十分(🙊)(fèn )覚悟もして(⛏)いたし、心のどこかでは(🍼)、むしろ期待(dài )もしていた。ところ(😓)が、茶(🗒)店のまえを(🏃)とおり過ぎて四(sì )五間行(🤩)っても、誰も声(😌)(shēng )をか(🎙)けるものがなかった。彼は安心とも失望(👈)ともつかぬ変(⛩)な気(qì )持に(🤓)な(⬆)り、われしらずうしろ(🏠)をふりむいた。
彼は立(lì(📵) )ちどまったまま、しばらくじっと(🕐)馬田の(😍)うし(🍵)ろ姿(zī )を見つめてい(🏖)た(💂)。すると(😁)馬田(🎙)は、わ(🚠)しづ(😀)かみに(🛷)して(👄)いた帽(mà(🤧)o )子をふり(📃)あげて、つ(🏝)づ(💩)け(😠)ざ(🈴)まに二三度、つよ(✴)く自分の股をな(🐝)ぐりつけた。それ(🔌)は、彼(bǐ(🍱) )が何かやり(⏭)そこないをし(🐺)たり、し(👁)ゃ(🌱)くにさ(😬)わった(👦)り(🖌)する時に(📤)、よ(🏟)くやるくせなのである。
「それで(🚤)、道江さん、(🥃)どう(♒)するつもり(💍)なん(🎈)だい(🏢)。これ(📱)か(🦊)ら(🍒)。」
「そう(😹)かしら。」
校(🚵)(xiào )長室がひ(🚨)っそりしているのにひきかえて、教(💃)員室は何となく落(✝)ちつきがなかった(🛃)。三(🏔)人、五(wǔ )人とかたまって立ち話をしている様子(zǐ(😦) )が、あけ放(fàng )した窓(🚭)から(🔅)、い(🔫)つ(✔)も生(🥫)徒たち(⚫)の眼にう(🔗)つっ(🥁)た。ま(🏧)た四年や五年の教(jiā(🌡)o )室(🕤)に(🖌)出て来る先(😘)生(👒)たちの態度にも、(🚚)ふだんとかなりち(👇)がったところが(📴)あ(🌕)った。いつも(🛂)駄(duò(🦓) )じゃれを(🏎)とばすのを得意にしてい(😩)る先生がいや(🗿)に(🍥)ま(🤛)じ(🌰)めだったり、(🐾)これまで(㊗)教科書(shū(🖖) )以(yǐ )外の話(huà )なんか(⏹)一度(dù(❄) )もしたことのない先生が、と(😢)ってつけ(🗯)たように、(💟)修(😢)身めい(🥞)た話(huà )をし出したり、また中には、変(💲)ににやにやしながら、「こないだ大垣前(🌂)校(xià(🤔)o )長からお(🥢)手(🖨)(shǒ(✒)u )紙を(Ⓜ)いただいてね。」(🔳)と(🗨)、(✅)その手(🏃)紙の(💘)中に書いてあったという一二の文句を引(🌮)(yǐn )き出して、前校長をほめ、(🥎)自分と前(🎒)校(xiào )長の間(jiān )には何か特別の関(🤖)係(🌴)でも(🛎)あった(🍣)かのよ(🚬)う(💘)にほのめかしたりする先生(🌰)もあった。すべてこういうことが何(hé(🌪) )を説(shuì )明し(🅾)ている(😢)か(🤬)は、生徒たちにむろんわかりす(📶)ぎるほどわか(❓)っていた(🏄)。だ(♉)から休み時間(🌰)に(🛷)なる(👞)と(🤠)、彼らは(㊗)それを材料に(🗄)して先生た(🔡)ちの品定めをするのに忙(📼)し(🤣)かっ(🌨)た(🥅)。こ(🌺)ん(🏘)な場(🙅)合、いつも奇抜な思いつ(📬)きをやる(🔐)ので人(⭕)気(🌱)の(🍣)ある五年(🦈)(nián )の森川とい(⛎)う生(👍)徒は、四年と五(wǔ )年(🐽)の各(🥘)教(jiāo )室をまわって(⬇)その品(🏞)定めをきいてあるい(🛶)ていたが、昼(🏹)休みの時間に(🔀)は、もう校友(yǒ(🏎)u )会(👣)(huì )事務室の黒(hēi )板に「教員(👝)適性審査(🥤)採(🦁)点表」というの(📚)を(💓)書きあげていた。校友会(📿)事務(wù )室は、生徒(🆙)控(kòng )所(🙈)の横の小さな室(✖)で、(🆓)間はガラス戸で仕切(🎿)って(🚃)あったので、(🦂)控所からは(🥅)まる見え(✊)だ(🥋)った。校友会(huì )の委員たち五(🏛)六(🥉)名が(✒)中でわいわいさわいでいる声をききつけて、(🏛)ふだ(🏤)んは(🕜)遠慮(lǜ )しが(🏇)ちな一(yī )二年の生徒たちまでが押しよせ(🥒)て来た(🍻)が、その採(💁)(cǎi )点(👨)表の左の端には、馬賊(Ⓜ)、チャップリン(🚶)、(🉑)かまき(✍)り、あざらし、おで(🌇)ん、(🕰)花王(🤳)石けん、長茄子、瓦煎餅、といったような先(xiān )生(📈)(shēng )た(🤵)ちのあだ名(🐐)(míng )が縦にな(🎖)ら(🤾)ん(🧀)でおり、それ(🔥)に(💂)括弧かっこして受(📓)持学科名(míng )が(🔤)書いてあっ(🔭)た。そして、その(🥃)右(yòu )に点(diǎn )数欄と備考欄(lán )とがあったが、(🌊)点数欄には五点(🙃)(diǎn )と(⬅)いう(❔)のが(🏽)一つあるきりで、あと(🈺)は(🌞)みな四点以下(🚇)だ(💢)った。零点はさすが(🌎)に一(yī )つ(📒)もなかった。備(bèi )考(kǎo )欄には(➰)、「(🛋)品性下(🔷)劣(💈)、御(yù(🍔) )殿(➗)女(nǚ )中の(🍍)如(⛱)し」と(❣)か(🗒)、「(📕)駈落(luò )か(🦎)けおち三回心中未遂(suí )一回」とか、「野(💰)心(🚍)満々、惜(🔛)しむらくは低(🥠)能」とか、「彼(📨)いつの日(rì )にか(🕯)悔い(👴)改(📥)(gǎi )め(🥄)ん」とか、「(👹)愚(🏏)鈍なるが如(rú )くにして、最(🏁)も警戒を要(📆)す」とか(🔱)、そ(🏫)う(🆘)い(🐈)ったさまざまの(😺)文句が(🍯)、いっぱい書きつ(🐧)め(💂)てあ(🔳)っ(⏯)た。五点(💆)の(🍹)評点をもら(🧗)ったのは「あざらし」(🐧)先生(👵)だったが、(🍞)その(🔸)備考欄には「性粗(cū )野にして(🦋)稚(zhì )気あり(🌸)、陰険とは認めがたし(🎁)、(😜)合(🚅)否(🕟)(fǒu )の判定(dìng )は後(👱)(hòu )日(🚩)会議の結(jié )果(⛩)にまつ」とあった(🚒)。
次(cì )郎はだまって朝顔(🛫)の鉢に眼を(🤥)や(📁)った(💸)。しぼ(💤)んだ(🍓)花が、だらりと、つる(🌐)に(🕶)くっ(🤼)つ(🕚)いてい(👏)るのが、いやに彼の(⏹)気持(chí )をいらだ(🕞)たせた。する(🎦)と、(🗓)
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