「(♟)オ(📂)バケ来る(🥏)か(🆙)ら、サ吾家(🤕)にお出」と井(📍)戸の方か(🧔)ら(🕛)水を汲くんで来た(🏊)下女(🕛)も言葉を掛けて(❗)通(🈲)った。
奥(🦌)さんは聞かな(💙)く(🔵)ても(🦆)可(kě )い(📱)こと(🦏)を鑿ほっ(🍼)て聞い(🥇)たという(🛺)顔(yá )付(🥄)(fù )で、やや皮肉(ròu )に笑って、(🏇)復た子(🧔)供(gòng )と(🌥)一緒(🈂)に鶏の方を見た。淡黄(⛑)(huáng )な色(🐖)の雛ひなは幾(✂)羽となく母鶏おや(🏓)ど(🗿)り(🐇)の羽翅はがいに隠れ(🖊)た。
塾の小(🚕)使も高(📫)瀬(lài )には先生だった(🌭)。音(👄)吉は(🗜)見廻りに来て、鍬の持(♏)ち(🔓)方(🙃)から教えた。
「関(wān )わない(🎷)んじゃな(🛏)くて、関えな(🈷)いん(🍬)でしょう……」
(〰)子(🌌)安は心(xīn )から出た声で快活に笑っ(🤜)た。「まるで、ゴツ(🤥)ゴツした岩みたような連中ばか(🈷)りだ」(🌜)と(🚋)彼は附添(tiān )つけたした。
「ヒドイものですナ―(🍡)―」
「関わ(💚)ないんじ(🔍)ゃなくて、関(📆)え(📘)な(💨)いんでしょう……」
「どう(💅)でしょう、高(🤭)瀬君、今(😓)度塾へ御(😭)願(🕦)(yuàn )いし(👆)ました(🦐)伜(zú )せが(🔩)れの奴は(🌽)。あ(🐈)れで弟と違(wéi )って、性(xìng )質は(🧤)温(🍑)順すな(🦀)お(🕥)な方なんです(🕒)がネ。あれ(🍨)は小学校に居る(🤵)時(shí(🙋) )代から図画(😣)が得(🐼)意でして、その(👪)方では何時でも甲(🥤)を貰って来ましたよ。私が伜に、お(🆓)前(🤲)は何に成る(🕢)つもりだッて(🕡)聞きました(🌑)ら、僕は大き(📳)く成った(🖱)ら、泉先(🌇)生(🍮)のように成(ché(🧜)ng )るんだなん(🎟)て……あ(📩)れで物に成りまし(🛠)ょうか……」
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