日本《どくどく 中出し》2行目ライン
どくどく 中出しあらすじ
「あら(🈯)、次郎(📖)さん。……かまわないわ、そ(🚛)こ(⏭)からはいっていらっし(🔆)ゃい。」
道江(👂)(jiāng )は答(dá )えないで(🕯)敏(mǐn )子の顔を見た。敏子(🧖)は、
「先生、(📉)僕、申しわけないことを(📥)してしまい(🦂)ました。」
校長(zhǎng )室がひっそりしている(🤝)のにひき(🔋)かえて、教(🕺)員(👙)室は何(🔝)となく(💴)落ちつきがなかっ(🔩)た。三人、五人(🚞)と(📶)かたま(🈚)って(⬛)立ち話(🦐)をしている様子(🔮)が(😚)、あけ放し(🏆)た窓(chuā(🐞)ng )から、いつも生(shēng )徒(👀)たちの眼(👫)にうつった(🌐)。また四年や五年(nián )の(🐸)教室に出(🐗)て(👞)来る先生(shēng )たちの態度(dù )にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつも駄じゃれをとば(🍿)すの(🎚)を得意(yì )にしている先(xiān )生がいやにま(🐶)じ(📍)め(🛸)だったり、(🗃)これまで教(👀)科(kē )書以(🔅)(yǐ )外(wà(🤷)i )の話なんか一(🧑)度もしたことの(🔱)な(🖕)い(🏩)先生(❕)(shēng )が、とっ(🔽)てつけたように、修(🎻)身(shēn )め(😅)いた話をし(🍚)出(chū )した(🌈)り、また(🤠)中には、(⭕)変に(📺)に(🍅)やにやしながら、「こ(🏜)ないだ大垣前校長からお手紙をいただいてね(😌)。」と、(👾)その手(😝)紙の(👢)中に書いてあっ(🚉)たと(😳)いう一(🥦)二(🌸)(èr )の文(🚂)句を引(📬)き出して、前校長をほめ(💧)、自(📠)分と(🏷)前(🔐)校(xiào )長の間に(📗)は(👞)何(🏡)(hé )か特別(🔢)の関(wān )係でもあったかのようにほ(🍏)のめか(🌁)したりする先(🔋)(xiā(🌱)n )生もあっ(⛩)た。すべてこういうこ(💰)とが何を説明しているかは、生徒(🏈)たち(👌)にむろんわかりす(👍)ぎるほどわかっていた。だから休(😇)み(🤮)時間になると、彼(🍐)(bǐ )らはそ(💻)れを材(🚰)(cái )料(📙)にして(⛱)先生(💷)たちの品定めをす(😇)る(🏡)のに忙しかった。こんな場合(hé )、い(🥓)つも(🈷)奇抜(bá )な思(🌱)いつきをやる(📫)の(🙈)で人気のある五(🐖)(wǔ )年(nián )の森川と(🔤)いう生(shēng )徒は(📋)、四年と五年の各(gè(🏣) )教(🎋)室を(🤡)まわ(⏲)ってその品定めをき(🔒)い(😆)てあるい(🌛)ていたが(⌚)、昼(🏄)休みの時間に(🛀)は、もう校(🍫)友会事(👄)務室の黒板に「教(🏢)員適性(🛸)審査(🔔)採点(diǎn )表」(🏟)というのを書(🍲)きあ(🏸)げていた。校友会(🗨)事務(😶)室(🥓)は、生徒控所の横の(🔇)小さな室で(📣)、(🌧)間(😲)は(🖲)ガラス戸(hù )で仕(shì )切(〰)(qiē )ってあった(🏡)ので、控所(👔)からはまる見えだった。校友(💺)(yǒu )会の(🈺)委(wěi )員たち五六名が(🔼)中(zhōng )で(✡)わいわい(🔌)さ(🌯)わいで(🧛)いる声(shēng )をききつけ(😫)て、ふだんは(🌰)遠慮し(🚠)が(🕰)ちな一(🤴)二年の生(🏆)徒たちまで(📥)が押しよせて来たが、その(♋)採(🉑)点表(🤚)の左の端(duān )には、馬賊、(😚)チャップリン、かまきり、あざら(🔟)し、(🏵)お(🌉)でん、花王石けん、長(🥥)茄子、瓦煎餅、とい(🚽)ったような先生たち(📵)のあだ名(🐬)が縦に(🈸)な(🕯)らん(💋)でおり(🎶)、それ(🌪)に括弧かっこして(🐅)受持学科(🍛)名(míng )が書いてあ(⛓)った。そして(🛢)、そ(🦃)の右に点(diǎn )数欄と(😛)備(bèi )考欄とがあったが、点(🧀)数欄には五点というのが一(yī )つあ(🤢)るき(🌏)りで、あとはみな四点(🚫)以(👤)下だ(🔛)った(👒)。零(🐾)点(⚫)はさすがに一つも(📵)な(🥏)かった。備(bèi )考(kǎo )欄には(👟)、「(😢)品(pǐn )性下(xià )劣、御殿女(nǚ )中の如し」とか、「(🕞)駈落(luò )かけおち(🦐)三(😤)回(huí )心中未遂一回」と(🤗)か、(👗)「野(yě )心(🦌)満々、惜(xī )しむらく(🗂)は低(🆗)能(👧)」とか、(🤹)「彼いつの(🏎)日(👱)にか悔(🍯)い改めん(🖲)」(📊)とか、「(🏅)愚(yú )鈍なるが如(rú )くにして(🥏)、最も警(jǐng )戒(jiè )を要す」とか、そ(➿)ういったさ(🛳)まざまの文(🍮)句(👽)が、いっぱい書(shū )きつめてあった。五点の(🍚)評(💥)点をもら(🗳)ったの(🚳)は「あざらし」先生(shēng )だった(👭)が、(➗)その備考(⛅)欄には「性粗野にして稚気あ(⛺)り、陰(yīn )険とは(📸)認め(🤕)が(🎭)たし、合(hé )否の判(pàn )定は(🔦)後日(😹)会議の結果にま(♊)つ(😸)」とあった(💓)。
「本田も、(🐦)しかし、(👡)このごろは大(😨)ぶ思慮深(shēn )くなってい(🕚)るから(🎇)ね(♉)。」
「そう？ あ(🛰)たしもつい(🛴)さっき(🛠)来たばかりなの。」
しかし(🚓)、(🍶)彼は(🍇)、血書が次(🛴)郎によって書か(⛅)れ(🚄)たという(🎦)ことを誰にも発表(🍶)(biǎo )す(🎓)る気(🦁)(qì(👦) )に(👡)まだ(🐤)なれなかっ(🤸)た。それは、彼の自(🤗)尊心(📣)や競争(💒)意識(🦄)が何とい(🐥)うこ(😇)となしに(🍉)それを許(xǔ(🌍) )さない、と(🏏)いうだけではなかった。彼(🖼)にと(🍿)って大事な(➕)ことは(🥤)、ストライ(🖼)キの場合(hé )の(🛹)ことだっ(👆)たが、万(💀)一(yī(🎭) )にも、それを発表(🚧)(biǎo )したために(🥀)、次(✉)郎が(🅾)捨(shě )鉢すてばちになり、進んで(🦋)ストライキの主(🎴)導権をに(🚐)ぎ(💪)るような結果に(🎹)なって(📮)しまっては、つまらない。次郎は徹(🖨)底的(⭐)(de )にやっ(👶)つけなければなら(🕦)な(🛃)いが(🤥)、それには、(🕘)彼(🌁)をあくまでも(🛳)ストライキ反対の(🛌)立場(chǎng )に立(👺)(lì )た(🎭)せておくこ(🏒)とが(⏮)必要で(🌴)ある。最後まで(😫)彼を反対の立場(🥗)に立たせておき、いよ(🏇)い(🐮)よストラ(🚚)イキ決行という場(chǎng )合に彼が(🌄)逃げを(🛺)うった(🐟)ら、その時こそ血書の(⏺)こと(🍝)を暴露すべ(💑)きだ。血書まで書いて人を煽(💯)動(🈴)しておきな(🔱)がら、自分(fèn )だ(🍭)け逃(táo )げ(✳)るとは(🏌)何と(⛑)いう卑劣さだ！ みんなはそう(🥟)言って(🤳)彼を責めるだろ(🏼)う。それに、どんなに彼が逃げを打(🛤)(dǎ )と(👇)うと、学(🖨)校当局や県庁が、血書を書い(👌)た本人を主謀者と認めないはずはないの(🌦)だから、いよい(😅)よ(🏇)面白(😂)い(🧡)。――(🙉)馬(😁)(mǎ(🤕) )田(tiá(👩)n )の(✡)考え(🏸)は頗る念(🌔)入りだった(💶)。彼がそれほどまでに(🧒)次郎(🍇)に反感を持つようになっ(🔥)た最も大(dà(👜) )きい原(🏳)(yuán )因が、(🙆)道江(🌛)にあ(😁)ったこと(🐑)は(😀)いう(⏳)までもない。
「活(huó )躍(🕥)する元(yuán )気(📧)がないほど打撃をうけ(⏭)ているとすると、大いに同情(🥙)に値す(🌟)る(📒)ね。」
「あたし(🚍)、や(🚙)っぱりまわり道した方がいいと思う(🐗)わ。」
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