「ええ、とくべつ露骨ろ(🐊)こつなようです。」
次郎は近づいて行っ(⌚)て声をかけた。
まっさきにかれの目についたのは、田(tiá(🐟)n )川だった。田川はいやに(🚽)胸を張り、軍隊流の不動(♍)(dòng )の姿勢でしゃち(🍸)こばっていた。そして(🍪)、次郎(láng )が肩かたから力を(😶)ぬかせよ(😁)うと、どんなに骨をおっても、なか(🎫)なかそうはな(🛸)らなかっ(🎮)た。これ(👥)に(🍷)反し(🏳)て(📒)、(🌃)飯島(⏯)は最初(chū )から、ごく器用(yòng )に(🦅)正(zhè(😐)ng )しい姿勢(shì )をとっていた。もしかれが、お(👳)りおりうす目をあけて朝(🦖)倉(cāng )先生の顔をの(💛)ぞく(📖)ようなこと(🐩)さえしなかった(⭕)ら、か(🐱)れの(🗺)静(🚛)坐(zuò )は、(🧓)塾生の中でも、最(🔀)もすぐれた(🏰)部類に属し(🧦)て(🌓)いた(🦓)の(🛡)かもし(✍)れなかったのであ(🚐)る(🕵)。
(🚫)大河(hé )は第(🚱)(dì )五室(shì )の列(🐗)の(🌯)一番うしろ(💖)に(🚡)すわって(✨)いた。しかし、ただ静かに瞑(mí(📆)ng )目め(🍭)い(🎁)も(🤗)く(🚿)しているだけで、その顔からは、(👹)かれの(🎈)気持(🍶)(chí )ちがどう動いてい(🖤)るかは、すこしもう(🏠)かがえ(🅿)なかっ(🐍)た。
次郎(lá(🐟)ng )は、自分(🏫)の責任である二(èr )つの室の掃(sǎo )除を終(🐺)わると(🐬)、(🕢)すぐ便(biàn )所(suǒ )掃除の手伝(yún )い(🚒)に行(㊙)った(☝)。これは、(🐉)かれが助手とし(🍍)て塾生活をはじめた当初から(👕)の、一(🦑)(yī )つの誓(shì )ち(🐾)か(🔞)いみたよう(🤰)になっていた(⛽)のである(✳)。
「つ(👚)ぎは、そ(🔡)ろそろ県(👆)会議(😝)員というとこ(🌘)ろかね。」
次郎は、(🦓)思(🚄)いきりドアをあけ(🐵)、
(🌝)次(⏩)郎は大河の(⛱)横(🦈)顔を見(jiàn )つめて(🚶)、ちょっとの間だまりこん(✍)でい(🌡)たが(😦)、ふと、何(hé )か思いついた(⏲)よう(🔌)に、(🦗)
(📹)次郎は、(🎱)先(👁)生の言(🖍)葉がます(🙅)ます激(🏢)し(🕊)くなってい(🚆)くのにおどろいた。先生は、(🔛)あるいは、昨日(rì )の入(🚔)塾式における平(🕉)木中(🍩)佐の影響えい(🏷)き(🥕)ょうから、(🎪)できるだけ早く塾(shú )生(🕥)たちを救(jiù )い出(chū )そうとしていられるのかもしれない。しかし、それに(🔺)しても入(🥝)塾したばかりの(☝)青年(nián )たち(📫)に(🌗)話(➗)(huà )す言(yán )葉として(🤔)は、(⏪)あ(🍢)まりに(⭐)も激(🕟)しすぎ(😐)る。これ(🚧)ではかえって(🌙)逆(nì )効果(🏬)を(🐈)生(shē(🀄)ng )むので(🎤)はあるまいか(🛁)。
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