と、(🛥)うなるように言(🖱)ったが、
「何が(🚙)ずるいんだ。」
道江は敏子(🔅)を(🏀)見(👌)(jiàn )て(🐙)言った。
「それで、道江(📁)(jiāng )さん、どう(⬜)す(🔇)るつもり(👣)なん(🏁)だい(⛔)。これから。」
町は(🔑)ずれか(🏁)らは松(sōng )並(➗)木(🖕)の土(👓)手が広々とした青田(tián )のなかを(🌂)うねっ(🗄)てつづい(🌌)て(📇)いる。左は(🍨)、ほ(🔗)ぼ五(🖤)六間(🌄)ほどの川で(⬜)、向こ(🌄)う岸もや(🤣)はり松並(bìng )木の土手(🐓)(shǒu )で(📿)あ(🧤)る(🎾)。旧藩(fān )時代の(🖐)さる名高い土木家が、(🌤)北山の水を町(🐵)(dī(🛋)ng )にひくために開(kāi )鑿(záo )か(🌌)いさ(🏔)くした(🥅)水路(🥃)だそうだ(🦂)が、いつも探さ一(yī )二尺(🎧)ほどの(⏪)清(qīng )冽(liè(🆗) )せ(🦇)いれつ(😗)な水が(🔯)、かなりな速度で、白(😓)砂の上を走ってい(😅)る(🍀)。その水は町(dīng )に流(liú )れ入(🎙)る直前(😠)に直角(jiǎo )にまがって一丁(🎌)ほど東(⛅)に流れ、もう一度(🎉)直(🖱)角に南にまがって、町はずれの橋の(🙆)下(xià )をくぐっているの(🏯)であるが、そ(🐍)の角のあた(㊗)りには、背(🈂)丈せたけぐらいの渕が(🔐)出来ており、夏(xià )になると、このへんの子供(😇)たちは、(⚪)よくそこで水(shuǐ(🔶) )をあび(😘)る。土(🎧)手をとお(⛏)って通学し(⏮)てい(🔹)る中(🚲)学生(♟)(shēng )の中(🗻)に(🚫)も(😁)、学(xué )校のか(🕥)え(🕒)り途には、(🎥)子供(gòng )たち(👎)にまじって(🍤)水をあび(🦅)て行(🎙)(há(⚓)ng )くものが(☔)少くは(📩)な(🥊)い。次郎もお(🕎)り(➡)おりそ(🔪)の仲間に(❤)加わる(📊)一人だが、きょうは、と(🍁)くべつ暑かったにもか(📑)かわら(🐦)ず(🔳)、そこを見むき(🎶)もしな(👽)いで通りぬけてしま(🔛)った。それ(👁)から五六分(🔘)も行くと、一心橋という橋がかかっており、道(dào )をへだてて、(🏝)駄(duò )菓子やところてんなど(👃)を売る小(🥂)さな茶店がある。次(cì )郎は(😇)、(📟)そ(🍗)の半丁ほ(🍈)ど手ま(🧥)えに来(lá(🕷)i )たと(🖥)き、今ま(💙)でうつむきがちに(🕞)なっていた顔(yá )を(👘)あげて、ふと向こう(♓)を見た。すると、(🌐)橋(qiáo )のたもとの大きな松の木(mù )かげ(🎙)に、帽子をわし(⛺)づかみに(💌)し(👌)て向こうむき(😻)に立っている一人の中学生が眼(yǎ(🚸)n )にとまった。馬田であ(❔)る(🍚)。制服のボタンをすっか(🌞)りはずして(😢)胸をはだけて(🔂)い(⛸)るら(🏴)しく、(🤟)襟(jīn )が首の両(liǎng )が(🏬)わにはね(🐫)出し、腰(yāo )にあてた左手(😞)のう(♉)しろに裾がたく(🍍)れあがっている(🎢)。
敏子の言葉つきには、道江(👕)と(🛢)同じ意味のことを(🌃)言(yá(🎗)n )うにしても、どこ(🖐)とは(💚)な(🏰)しに(🐳)知性的なひ(👯)ら(㊗)め(🤜)きがあっ(🎊)た(🥧)。次郎(láng )には、そ(😖)れがはっ(😸)き(🏖)り感じられた。それ(👜)だけに、彼の道江(🍧)に対(duì )する腹立たしさは一(🍸)層(🏀)(cé(🗃)ng )つ(🏓)のるので(🧤)あった。彼(🏡)はいか(🔨)にも不(🛑)(bú(🎖) )服(🍔)(fú )そ(🔠)うに、(🚮)しばらく(🏀)敏(🐷)(mǐn )子(🍱)の顔(yá(💰) )を見つめていたが、
「僕(👷)(pú(🎹) )、知っ(🧣)ていたんだ。道江さんがこちらの土手(🏻)を通るの(🗓)を見ていた(🆎)んだから。」
「(✒)僕、きょう(🚔)――」と、次郎は、(💷)ま(🎵)た急(jí )に(🐦)眼を伏せて、「学(xué(🍊) )校(xiào )の(🐾)か(🔬)えりに朝倉(cāng )先生をおたずねしてみたんです。そして、僕たちの(🔹)願(😲)いをかりに(📂)県(📄)庁が許(xǔ )して(🔛)くれて(➰)も、それで先(🦔)(xiān )生(shēng )が辞職(zhí )を思い(💱)とまられることは(🕗)ない、とい(🌂)うこと(🧗)が(🥌)はっき(🌓)りしたんです。先(🥫)生と(🍩)し(👣)ては、それが(📢)あたり(🍂)まえ(💿)です。僕(🕒)(pú )、そのこ(🛍)と(🏑)にち(🧀)っとも気がついていなかったんで(❎)す(🧛)。」(🚱)
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